Este documento presenta un plan de lecciones sobre el clima. El objetivo es que los participantes establezcan los factores que contribuyen al clima, sus variaciones y evolución, así como la diferencia entre clima y tiempo atmosférico. El plan incluye actividades como discusiones en grupos sobre el significado de clima, los factores que afectan el clima local, y explicaciones sobre la diferencia entre clima y tiempo. También incluye lecturas, videos e investigaciones para explorar cómo el clima ha cambiado a través del tiempo.

1. Nuestros conocimientos
acerca del clima

2. Que los participantes establezcan los factores que
contribuyen a la manifestación del clima, sus variaciones y
evolución, así como su diferencia con el tiempo
atmosférico
Texto con reflexiones sobre el clima a
través del tiempo
Propósito
Producto

3. De respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué les sugiere el término clima?
2. ¿Qué clima es que el que prevalece en la
entidad, región y comunidad en la que viven?
3. ¿Qué factores creen que lo propician?
Nuestro conocimiento acerca del clima

4. • Integrar equipos (6 integrantes)
• Nombrar un relator lean sus respuestas,
identifica semejanzas, diferencias y
establece conclusiones.
• Lectura en plenaria de “El clima” (pág.7)
Nuestro conocimiento acerca del clima

5. • Reflexionemos…..
1. ¿La información del texto les permite entender
el concepto de clima?
2. ¿Cuál sería la mejor manera de explicar a sus
alumnos lo que es el clima?
Factores que influyen en el Clima

6. • Factores del clima (pág. 7 y 8)
• Observar Imágenes.
• Comparte sus respuestas con los demás
equipos.
Factores que influyen en el Clima

7. • Lluvia de ideas: Diferencia entre clima
y tiempo.
• Lectura: El tiempo y el clima.
• Cuadro de expresiones. (pág. 10)
• Lean sus conclusiones en plenaria.
• Conformar equipos “Refranes” y
expliquen su significado.
Clima y tiempo

8. • Video “Orígenes”
• Lectura en plenaria: Clima en el pasado.
• Discutan las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué elementos fueron necesarios para que
surgiera la vida?
2. ¿Las causas de los actuales cambios
climáticos obedecen a causas naturales o
antropogénicas?
El clima a través del tiempo

9. • Texto de las ideas más importantes de la
discusión, y argumenten sus repuestas. (1er.
Producto)
• Elaborar un cuadro con los elementos que
les permitan registrar por una semana el
tiempo en su comunidad.
Para concluir la sesión

10. • Texto de las ideas más importantes de la
discusión, y argumenten sus repuestas. (1er.
Producto)
• Elaborar un cuadro con los elementos que
les permitan registrar por una semana el
tiempo en su comunidad.
Para concluir la sesión