Aprendizaje invertido

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Aprendizaje invertido

  1. 1.  JANETH HERRERA BARRIENTOS CODIGO: 57152277 FUNDACION UNIVERSITARIA AUTONOMA DE LAS AMERICAS APRENDIZAJE INVERTIDO
  2. 2.  Es un enfoque pedagógico que se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado APRENDIZAJE INVERTIDO
  3. 3.   PROFESOR Transfiere conocimiento, guía de forma individual al estudiante.  ESTUDIANTE Construcción activa del conocimiento, trabaja con el profesor para evaluar el aprendizaje significativo MODELOS CENTRADOS
  4. 4.   ANTES Los estudiantes se preparan para participar en las actividades.  DURANTE Aplican conceptos claves, mientras reciben retroalimentación.  DESPUES Evalúan su entendimiento y extienden su aprendizaje SECUENCIAS EN EL APRENDIZAJE
  5. 5.  Asignar a los estudiantes textos, videos o contenidos para revisar fuera de clase. AULA INVERTIDA
  6. 6.   AMBIENTES FLEXIBLES. El estudiante elige cuando y donde se aprende.  CULTURA DE APRENDIZAJE El tiempo en el aula es para profundizar en temas, crear oportunidades de aprendizaje para asegurar el entendimiento y síntesis del material. ELEMENTOS CLAVE DEL APRENDIZAJE INVERTIDO
  7. 7.   CONTENIDO INTENSIONAL Integrar estrategias o métodos de aprendizaje de acuerdo al grado y la materia.  DOCENTE PROFESIONAL Cualificados que durante la clase, deben de observar y proveer retroalimentación en el momento y evaluar el trabajo del estudiante. ELEMENTOS CLAVE DEL APRENDIZAJE INVERTIDO
  8. 8.   Adaptación al ritmo del estudiante  Repetición de contenidos  Pausas  Tiempo extra para el profesor  Interacción social  Resultados y mejoras  Tiempo de clase  El papel del docente  Participación de las familias  Videos  Evaluación  Responsabilidad del alumno en su propio aprendizaje VENTAJAS DEL APRENDIZAJE INVERTIDO

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