Metodologías activas de aprendizaje

1. Aprendizaje
invertido
Docente: Lic. Roberto Oblitas
Zamora
Participante: Fernanda Monroy
López
Diplomado en Educación
Superior
Mención Tecnologías de la
Información y la Comunicación
TIC’s

2. Facilitador es el guía de los estudiantes en aplicación
de conceptos y en el involucramiento creativo con el
contenido del curso
Enfoque pedagógico donde la instrucción directa se
desplaza al aprendizaje individual, siendo el espacio
grupal un ambiente de aprendizaje dinámico e
interactivo

3. Cambia el modelo
de clase tradicional
Inversión de roles a
través del apoyo de
las TIC.
Lección magistral se
sustituye por
materiales en línea que
explican temas o
procedimientos
Tiempo de clase se
utiliza en
actividades
prácticas
El profesor
interviene como
guía
Servicios
en línea:
YouTube o
Kahn
Academy,
etc
Aprendizaje
invertido

4. • Involucra diversidad de estilo de aprendizaje
• Estudiante elige cuando y donde aprender
I. Ambiente Flexible
Crear espacios que permite al estudiante
interactuar y reflexionar sobre su aprendizaje
Mejor seguimiento al estudiante – ajustes
Diferentes maneras de aprender

5. • Clase centrada en el estudiante.
• Estudiante se involucra activamente en la construcción
del conocimiento
• Crear oportunidades enriquecedoras de aprendizaje
II. Cultura de aprendizaje
Ofrecer oportunidades de involucramiento en actividades
significativas
Dirigir actividades como guía
Diferenciación y retroalimentación

6. • Que enseñar en el aula
• Que materiales a disposición de los estudiantes
• Aprovechar tiempo efectivo de clase
III. Contenido dirigido
Priorizan conceptos accesible al estudiante
Crear y seleccionar contenidos relevantes

7. • Seguimiento continuo y cercano al estudiante
• Aporta retroalimentación relevante
• Papel menos prominente, mas es esencial
IV. Facilitador profesional
A disposición de estudiantes para retroalimentación
Evaluaciones formativas - observación y registro
Colaboración y reflexión con otros docentes

8. Estudiante avanza a su propio ritmo
Docentes observan los diferentes estilos de aprendizaje
Docente personaliza y actualiza materiales a proporcionar
Integra material específicos sobre la materia
Mayor interacción estudiante – docente en aula
Mas aprovechamiento en el aula
TIC permiten aprendizaje flexible, nuevos enfoques
Estudiante que falta a clase dispone del material en cualquier
momento

9. Se da más relevancia a lo tecnológico que a lo pedagógico
Se olvida que la clave esta en los cambios metodológicos
Preparación de material demanda mayor esfuerzo y tiempo del
docente
No todos los estudiantes tienen acceso a dispositivos móviles e
Internet
Estudiante mas tiempo delante de la pantalla

10. Investigar y
documentarse
en qué
consiste, las
implicaciones
para tener
expectativas
acertadas.
Establecer estrategia para
actividades presenciales -
desarrollo de habilidades
(aplicar, analizar, evaluar y
crear)
Cambio
pausado hacia el
aprendizaje
invertido permite
ajustes

11. Utilizar diferentes
herramientas, que se
adapten a las competencias
que se buscan
Crear contenidos interactivos,
breves, dinámicos para mantener la
atención del estudiante.
Implementar método para que permita
al profesor garantizar que el estudiante
ha consultado los contenidos , facilitar la
instrucción diferenciada.

12. Involucrar a los
estudiantes
comunicando la
implementación
del modelo y sus
características.
Los estudiantes
saben que se los
toma en cuenta
Hacer equipo
entre maestros
para
colaboración y
generación de
ideas ,
reducción de
esfuerzos