caracteristicas de la ciencia- mario bung PROGRAMA ASCAG-LPHR2

1. CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA-MARIO BUNGE
Profesor:
PROGRAMA ASCAG-LPHR2
Curso: Filosofía
Integrantes:
 Bernardo Gonzales, Liz
 Estrella Serrano, Kimberly
 Diego Chamorro, Shirley
 Hilario Santiago, Jena
 Mejía Huerta, Jasmín
 Montalvo Atanasio, Jessica
 Vilca Esteban, Silvia

2. CONCEPTOS DE
CIENCIA
CONCEPTO CLÁSICO
CONCEPTO CRÍTICO
CONCEPTO ACADÉMICO

3. CONCEPTO CLÁSICO
- Conjunto sistemático de conocimientos que
constituyen una rama del ser humano.
- Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y
probables, obtenidos metódicamente, mediante la
sistematización y la verificación y que hacen
referencia a objetos de una misma naturaleza.
- Disciplina que crea teorías mediante
observaciones empíricas.
- La ciencia es el conjunto de medios que permiten
alcanzar el fin de ella, que es el descubrimiento de
la verdad.

4. CONCEPTO CRÍTICO
- La ciencia es una forma de conciencia social
que permite al hombre aprender las leyes
objetivas de la naturaleza y de la sociedad, y
poner sus conocimientos en práctica. La ciencia,
también está gobernada por sus propias leyes
de desarrollo que es necesario conocer para
trabajar con éxito en cualquier campo particular
de investigación.

5. CONCEPTO ACADÉMICO
- La definición popular de ciencia es la de
acumulación de conocimientos sistemáticos.
Esta definición resulta adecuada sólo hasta el
punto en que se definan adecuadamente las
palabras “sistemático” y “conocimiento”. De otro
modo, la argumentación lógica o la teología
sistemática podrían equipararse a la ciencia
natural.

7. 1. ANALIZAR
CIENCIAS FACTICA
- Ciencia que se produce atraves de un
método y un orden especifico, elaborados
mediante la observación y sujetas a la
comprobación empírica.
- Su objeto de estudio es la naturaleza y
objetos que existen en el entorno, utiliza
elementos que se pueden verificar, comprobar y
manipular.

8. - Los conocimientos que generan:
 Factibles
En este conocimiento los objetos tienen posibilidades de transformarse,
cambiar o permanecer invariables de acuerdo con los resultados de la
experimentación.
 Manipulables
En este conocimiento, los objetos que sufren experimentación generan
nuevos conocimientos y generan acciones o decisiones para los
científicos.
 Útiles
Este conocimiento se refiere a que todo el conocimiento generado sirve
para nuevos descubrimientos, nuevos adelantos tecnológicos y nuevos
conocimientos
 Prácticos
Este conocimiento permite resolver problemas de la vida cotidiana.

9. 2. SINTETIZAR
• 1.El conocimiento científico es fáctica: describe los hechos
tal y como son.
• 2.El conocimiento científico trasciende los hechos:
descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
• 3.La ciencia es analítica: la ciencia intenta descubrir los
elementos que componen cada totalidad, así como las
interconexiones que explican su integración.
• 4.La investigación científica es especializada: es
consecuencia del enfoque analítico.
• 5.El conocimiento científico es Clara y precisa: la ciencia
torna preciso lo que el sentido común conoce de manera
confusa.

10. 6.El conocimiento científico es comunicable: la
ciencia es expresable y pública.
7.El conocimiento científico es verificable: debe
aprobar el examen de la experiencia.
8.La investigación científica es metódica: la ciencia
es planeada, los científicos saben lo que buscan y
cómo encontrarlo.
9.El conocimiento científico es Sistemático: el
conocimiento científico es un sistema de ideas
conectadas lógicamente entre sí.
10.El conocimiento científico es general: el
científico intenta exponer los universales que se
esconden en el seno de los propios singulares.

11. 11.El conocimiento científico es legal: la ciencia busca
leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
12.La ciencia es explicativa: los científicos procuran
responder por qué ocurren los hechos y cómo ocurren.
13.El conocimiento científico es predictiva: la ciencia
trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo
pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
14.La ciencia es abierta: no reconoce barreras que limiten
el conocimiento.
15.La ciencia es útil: la ciencia busca la verdad, y la
utilidad es una consecuencia de su objetividad.

12. 3. COMPARAR
DIFERENCIAS
CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FÁCTICAS
Respecto al objeto: estudian
entes ideales
Respecto al objeto: estudian hechos,
realidades
Son deductivas Son inductivas
Demuestran o prueban
axiomas
Verifican hipótesis
Emplean un lenguaje
simbológico
Emplean un lenguaje explicativo de los
hechos
Son abstractas Son concretas

13. Enuncian relaciones entre símbolos Enuncian procesos o sucesos
Es suficiente la coherencia
(racionalidad) de sus resultados
Es necesaria la coherencia
(racionalidad), pero se requieren datos
empíricos y la objetividad
Método. Se contentan con la lógica
para demostrar sus teoremas.
Método. Necesitan más que la lógica
formal para confirmar sus conjeturas,
necesitan de la observación y / o
experimento.
Las ciencias formales demuestran o
prueban.
Las ciencias fácticas verifican
(confirman o desconfirman).
Confrontar leyes con la práctica.

14. SEMEJANZAS
 La necesitan los científicos.
 Ambas buscan el conocimiento racional y
objetivo.
 Trabaja con abstracciones; pero la ciencia formal
recibe influencia de procesos reales.
 Toman la lógica; pero la ciencia fáctica no le es
suficiente por eso tienen que constatar en la
realidad.

15. 4. ABSTRAER/ 5.GENERALIZAR
ABSTRAER GENERALIZAR
_ Algún conocimiento
cambia la conducta.
_Alguna ciencia intenta
explicar los hechos en
términos de leyes, y las
leyes en términos de
principios.
_Alguna ciencia es valiosa
para tomar la naturaleza y
remodelar la sociedad.
_Todo conocimiento cambia
la conducta.
_toda ciencia intenta
explicar los hechos en
término de leyes, y las leyes
en términos de principios.
_toda ciencia es valiosa para
tomar la naturaleza y
remodelar la sociedad.

16. 6. LÓGICA
SILOGISMO
Toda ciencia es fáctica
Algún conocimiento es ciencia
Algún conocimiento es factico

17. Toda ciencia describe hechos
Algún conocimiento es ciencia
Algún conocimiento describe hechos

18. Toda ciencia es analítica
Algún elemento es ciencia
Alguna ciencia es analítica

19. 7. PROBLEMATIZAR
• ¿Cómo influye la ciencia en
la conducta de la sociedad?
• ¿Qué relación existe entre
ciencia y sociedad?

20. 8. HIPÓTESIS
• La ciencia influye
positivamente en la sociedad.
• La relación que existe es que la
ciencia va de la mano con la
sociedad.

21. 9. RAZONES
• La ciencia es un medio de avance
que nos brinda conocimientos y
aplica leyes para la sociedad .
• Porque la sociedad aplica la
ciencia, sin la sociedad no
existiría la ciencia.

22. 10. RECTIFICAR
• La ciencia no siempre influye
positivamente en la sociedad.
• Los científicos deben de tomar
conciencia antes de publicar
sus investigaciones.

23. “Nuestra mente es poca cosa para
poder imaginar lo que es Dios”
San Anselmo
GRACIAS