La encuesta buscó determinar las herramientas y artefactos culturales utilizados para la comunicación y búsqueda de información en una escuela. Los estudiantes usan principalmente Internet y computadoras, mientras que los profesores también usan libros; ambos grupos usan cuadernos. Los estudiantes ven el uso de tecnología en la escuela como regular, mientras que los profesores lo ven como beneficioso.

1. Encuesta realizada en un ámbito escolar
Autor: Vásquez
Jessica

2. OBJETIVO DE LA ENCUESTA
 Encuesta destinada a saber sobre las herramientas y
artefactos culturales que circulan y son usadas en una
institución escolar como medios de comunicación,
socialización de información y de subjetivación.

3. PREGUNTAS DE LA ENCUESTA
 ¿Que elementos utilizan para la búsqueda de
información?
 ¿Con cuál o cuáles de los siguientes artefactos cuenta
la Institución?
 ¿Qué herramientas utilizan en la escuela para poder
comunicarse?
 El uso de artefactos tecnológicos en la Institución…(
¿le parece?)

4. RESPUESTAS
 Estudiantes:
1- internet
2- computadora de escritorio, netbooks
3- cuaderno, cartas/notas, pizarrón.
4- regular
Profesora:
1- internet, libros
2- computadora de escritorio, netbooks, reproductor de dvd, radio o
equipo de música, cañon proyector, teléfono fijo, televisor, internet.
3- cuaderno, pizarron, cartas/notas
4- beneficioso

5. REFLEXIÓN ACERCA DE LA ENCUESTA
 Los niñxs del s XXI están rodeados de nuevas tecnologías
tanto auditivas como visuales que son parte de su
cotidianidad como: video juegos, celulares, ordenadores,
música digital, entre otros.
 Estos serian los llamados “nativos digitales” ( son
denominados también la generación en red y digital)
 Los profesores deben de hacer cursos para entender estas
nuevas tecnologías y son llamados “inmigrantes digitales”
 Estos deben adaptarse al entorno y ambiente que los rodea.

6. BIBLIOGRAFIA
 Marc Presky “Nativos e inmigrantes digitales”