El documento describe la estructura de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) según la metodología PACIE, la cual promueve tres bloques fundamentales: cero, académico y cierre. El bloque de cierre tiene como objetivo ayudar a finalizar actividades pendientes, cerrar procesos, negociar evaluaciones y permitir la retroalimentación entre tutores y estudiantes.

1. Estructura de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
http://www.planetafatla.org/4/ Modulo MPI- 082011 Campus Pegasus Fatla

2. Introducción
• Las siguientes laminas tienen
como fin explicar brevemente los
bloques de aprendizaje de un
EVA, “Entornos Virtuales de
Aprendizaje” y de manera
especial el bloque de cierre.
Basado en la metodología PACIE.

3. PACIE, metodología
Objetivo:
• Busca incluir las TIC,s en la
educación, pensando en el docente
como motor esencial de los procesos
de aprendizaje, facilitando procesos
operativos y administrativos de la
vida académica y entregándole
mayor tiempo para su crecimiento
personal y profesional

4. PACIE, metodología
• Promueve dentro de un aula virtual
tres (3) bloques fundamentales,
centrados en brindar a los
participantes la adaptación,
desenvolvimiento y la autoevaluación
con la finalidad de fomentar la
interacción en el proceso de
aprendizaje.
Cero- Académico- Cierre

5. Estructura Ideal de un Entorno de
Aprendizaje (EVA)
BLOQUE BLOQUE BLOQUE
CERO ACADÉMICO CIERRE

6. Estructura Ideal de un Entorno de Aprendizaje (EVA)
CERO
ACADÉMICO
CIERRE

7. Bloque de Cierre
• Ayudar a no dejar cabos sueltos dentro del aula.
• Finalizar actividades pendientes.
• Cerrar procesos
• Negociar desacuerdos con evaluaciones
• Retroalimentarse con la opinión de los
participantes, no solo para los contenidos sino
también la labor como tutor. Dándole la libertad de
expresarse, compartir con amor y tolerancia, Y
sobre todo te pone en la posición del estudiante.
Su Función es:

8. Bloque de Cierre
Negociación
Realimentación

9. Bloque de Cierre
• Se da entre toda la • Es allí donde el estudiante se
comunidad de aprendizaje, da cuenta si ha cumplido
en especial entre el tutor y satisfactoriamente o no con
los estudiantes. todo lo requerido en el aula
y se le brinda la oportunidad
de retomarlas y culminar lo
faltante, previa negociación
con el tutor.
Negociación Realimentación

10. Bloque de Cierre
• Oportunidad de Finalizar
Proceso de interacción
mediante el cual el estudiante y
el tutor negocian la oportunidad
de concluir las tareas que no
fueron entregadas a tiempo, por
distintas circunstancias.
Negociación

11. Bloque de Cierre
• Es el análisis y comparación entre los resultados
obtenidos por las acciones destinadas a un
determinado objetivo y las observaciones de las
personas involucradas en ellas, para detectar
posibles puntos de mejora y establecer mecanismos
de eliminación de debilidades y crecimiento de
fortalezas, pudiendo así aprovechar oportunidades y
dar respuestas efectivas en procesos de enseñanza
aprendizaje se refiere.
Realimentación

12. Importancia del Bloque de Cierre
• Porque en el se puede hacer una
evaluación de los procesos virtuales
llevados a cabo en el aula.
• Se podrá revisar si existen procesos
incompletos y se dará
oportunidades al estudiante para
concluir las actividades.

13. http://www.planetafatla.org/4/
Modulo MPI- 082011
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