INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL DIRECTOR EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR, DE LA U.E.N. CCP “OSPINO”.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL DIRECTOR
EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR, DE LA U.E.N. CCP “OSPINO”.
Lic. Marvin J. Graterol F.
C.I 18.8891.553
Portuguesa, 2018

2. Marco
Histórico
En cualquier investigación
científica el marco histórico, tiene
la intención de darnos a conocer la
Reseña histórica que nos permite
conocer el contexto de la misma.
Carrasco señala: “es una
narración descriptiva de que
como surge, evoluciona y se
agudiza el problema de
investigación”
Antecedentes
de estudio.
Para su realización se hizo la consulta
en diversas fuentes, e investigaciones
previas relacionadas con las variables
de estudio

3. En Chile, Espinoza, Ojeda, Pinillo y Segura (2012) realizo una
investigación realizada “Convivencia Escolar en una Escuela
Básica Municipal de la Reina. Conocimiento de su manual de
convivencia”. La misma se basa en los estudio de convivencia
detectados en una institución de dicho país. Su propósito fue
conocer el grado de conocimiento que tienen los docentes del
Proyecto Educativo Institucional y del Manual de Convivencia
Escolar.
García y López (2013), en su trabajo de grado titulado
“Convivir en la escuela. Una propuesta para su aprendizaje por
competencias” el objetivo principal de su trabajo, trata de
concretar cuáles son estas competencias encaminadas al
«aprender a vivir juntos» o al aprendizaje de la convivencia
democrática.

4. Para Navas (2013), en su trabajo titulado
“Competencias Gerenciales y Desempeño Laboral del
Gerente Educativo en Educación Media General” el
propósito de esta investigación fue determinar la relación
entre Competencias Gerenciales y Desempeño Laboral
del gerente educativo en las instituciones de Educación
Media General del Municipio Escolar San Francisco II.
Cuicas (2012) y su trabajo titulado
“Habilidades gerenciales y satisfacción
laboral de los docentes en educación
básica” su objetivo con esta investigación
fue determinar la relación entre las
habilidades gerenciales del director y la
satisfacción laboral de los docentes.
Cruz y Mora (2014), en su trabajo titulado Competencias Gerenciales del
Docente en la Conducción de la Disciplina Escolar para la Convivencia
Institucional” su objetivo fue proponer estrategias gerenciales para el
fortalecimiento de las competencias del docente en la conducción de la
disciplina escolar para la convivencia institucional, en los colegios privados
de educación primaria de la parroquia San Juan Bautista, Municipio San
Cristóbal del Estado Táchira.
AntecedentesNacionales

5. Se encarga este de describir el
entorno, que puede ser físico o
simbólico, que sirve para
entender el ambiente donde se
desarrollan distintas
situaciones.
En la Unidad Educativa CCP “Ospino” se manifiesta una situación laboral
deficiente debido a que el director en su rol direccional no presenta
estrategias que fomenten las relación interpersonales entre el personal que
hace vida activa dentro de dicha institución; el mismo no tiene la habilidad de
formar, innovar y asesorar al personal de la institución, ni presenta vínculos
de colaboración y participación con la comunidad y su entorno.
González, (2013). Navas (2013)
Chiavenato (1995:15) Cuicas (2012)
Ramírez, (2011) Cruz y Mora (2014)
GRAFFE, (2002) Molins, 1998: 25
Massaguer (1997) Molins, 2000
Tamayo y Tamayo (2010) Manes, (1999)
Espinoza, Ojeda, Pinillo y Segura (2012) (Amarate, 2000: 11)
Medina, Armenteros, Guerrero y Barquero. (Álvarez, 1988:23)

6. Teorías que sustentan
la investigación.
GestiónAdministrativa.
ConvivenciaEscolar.
Elementos de la Gestión
Administrativa
*Liderazgo.
* Comunicación.
* Manejo de conflictos.
* Motivación.
Principios de la Convivencia
Escolar
* La honestidad
* La humildad
* Compromiso
* Pertenencia
Valores para la convivencia. *
Solidaridad
* Honestidad * Convivencia
* Responsabilidad * Respeto
por la vida

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Venezuela.
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Espinoza, Ojeda y Pinillo (2010). Conocimiento de un Manual de Convivencia: Estudio de Caso. Tesis de Grado. Universidad
Andrés Bello Santiago de Chile.
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para-el-desempeno-laboral-de-los-docetes-dock
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Graffe, (2002). Gestión educativa para la transformación de la escuela. Articulo versión impresa ISSN 0798-9792. Rev.
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RUIZ, C. (1998). Instrumento de Investigación Educativa. Procedimientos para su Diseño y Validación. Barquisimeto. Ediciones
CIDEG, C.A.
SÁNCHEZ, B Y GUARISMA, J. (1995). Métodos de Investigación. Maracay: Ediciones Universidad Bicentenaria de Aragua.
TAMAYO Y TAMAYO, M. (1992). El Proceso de la Investigación Científica. México: Editorial Limusa.