La importancia del liderazgo de los directivos es muy importante, ya que contribuyen a la calidad de la educación en la Instituciones a las cuales dirigen.

1. PRESENTADO POR:
LIC. ROSI GUANUCHE MACAS
MAESTRANTE
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE
MAGÍSTER EN EDUCACIÓN
Mención: Gestión de la educación
EL LIDERAZGO Y SU RELACIÓN CON LA
CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA.
ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA A LA
EDUCACIÓN
DOCENTE:
DRA. MARÍA LUISA URPE FLORES

2. ELABORADO POR:
LIC. ROSI GUANUCHE MACAS
MAESTRANTE

3. La educación es una de las
preocupaciones que tienen
todos los gobiernos de los
países, puesto que es a través
de esto que se forman los
ciudadanos.
Para esto se han ido creando normas
para buscar mejoras en la dirección de
las instituciones que se encargan de
impartir educación, sin embargo muchas
veces no se ajusta las realidades puesto
que la realidad de los niños es diversa,
pero que con un buen plan y gestión de
recursos en la educación, se lograra este
objetivo, para ellos necesitamos de
líderes.
Lo que se busca con la mejora de la calidad de gestión
educativa es que la persona que las guie tengan las
características de un líder, y éstas estén relacionadas al
tema educativo y administrativo, puesto que al ser líder
educativo, este conocerá de cerca cuales son las
necesidades que hay que satisfacer y a la misma vez,
saber cuáles deben ser los recursos adecuados para tal
acción.
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4. • Permanente
cuestionamiento a la
gestión educativa de las
instituciones educativas del
circuito 07D01C01_b en el
periodo lectivo 2017-2018.
• Los líderes no asumen el
rol protagónico de gestión
que les corresponde.
PROBLEMA
.
• Ausencia de facultades y/o
atribuciones para administrar
recursos materiales
• Falta de competencias en
equipo directivo para la
planificación
Institucional.
SITUACIÓN
CONFLICTO
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
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5. ¿En qué medida el liderazgo se
relaciona con la calidad de la
gestión educativa de las
Instituciones Educativas del
circuito 07D01C01_b en el
periodo lectivo 2017-2018?
Esta investigación se desarrollará en las Instituciones
Educativas del circuito 07D01C01_b en el periodo lectivo
2017-2018, para poder notar cómo se relaciona el liderazgo
con la gestión educativa dentro del periodo mencionado.
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6. ANTECEDENTES
Como antecedentes sobre este trabajo
se presentan las conclusiones de
algunas
investigaciones realizadas en varios
países, donde abordan la correlación
existente entre liderazgo directivo y
calidad educativa.
El presente proyecto parte de la
preocupación respecto al
liderazgo y su relación con la
calidad de la gestión educativa.
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7. La función de un líder administrativo
está relacionado básicamente en saber
cómo adquirir recursos y también
saber distribuirlo para que los demás
puedan desarrollar sus actividades
con la mayor eficacia que se pueda.
Se busca mejorar la calidad de
gestión educativa cuando la
persona que las guie tenga las
características de un líder, y éstas
estén relacionadas al tema
educativo y administrativo.
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8.  Determinar la relación del
liderazgo con la calidad de
la gestión educativa de las
instituciones educativas del
circuito 07D01C01_b.
 Especificar la relación que
existe entre el liderazgo
pedagógico y la calidad de la
gestión educativa de las
instituciones educativas del
circuito 07D01C01_b .
 Establecer la relación que
existe entre el liderazgo
administrativo y la calidad de
la gestión educativa de las
instituciones educativas del
circuito 07D01C01_b .
GENERAL
ESPECIFICOS
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9. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA
DISEÑO NO EXPERIMENTALEs una investigación
que pretende identificar
relaciones entre las
variables.
Pretende identificar relaciones entre las variables,
por tanto se constituye en un estudio descriptivo
correlacional. Tal como señala Hernández,
Fernández y Baptista (2006, pág. 82) “busca
especificar propiedades, características y rasgos
importantes de cualquier fenómeno que se
analice, es decir describe tendencias de un grupo
o población”.
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10. OBJETIVOS DE ESTA INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA
El estudio descriptivo busca
desarrollar una imagen o fiel
representación (descripción) del
fenómeno estudiado a partir de
sus características. Describir en
este caso es sinónimo de medir.
Miden variables o conceptos con
el fin de especificar las
propiedades importantes
personas, grupos o alumnos
bajo análisis.
NO EXPERIMENTAL
Se considera esta investigación
dentro de un diseño no
experimental, puesto que su fin
es la observación de la variable y
no la manipulación de esta, de la
misma manera este estudio tiene
la característica de diseño
transversal, porque se estudia y
describen los datos obtenidos
en un periodo de tiempo
determinado, sin ningún tipo de
interrupciones.
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11. MARCO TEÓRICO
LIDERAZGO En un principio el estudio del liderazgo se basó en
definir estructuras sobre cómo se podría dirigir a la
sociedad y en el análisis de los grandes líderes de
la historia del mundo, identificando cuales eran
esas características que los diferenciaban de los
demás, llegando a la gran conclusión que los
lideres nacían, no se hacían. (Giraldo & Naranjo,
2014, pág. 12)
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12. CALIDAD
Según el diccionario de la Real Academia
Española (2017) define el concepto de
calidad como la propiedad o conjunto de
propiedades inherentes a una cosa que
permite apreciarla como igual, mejor o
peor que las restantes de su misma
especie.
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13. GESTIÓN
Jiménez (2008, pág. 4) manifiesta que:
La gestión educativa es un conjunto de
procesos teóricos –prácticos integrados
horizontal y verticalmente dentro del sistema
educativo para cumplir los mandatos
formales, en donde la gestión debe ser
entendida como una nueva forma de
comprender y conducir la organización
escolar.
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14. Planificación:
Puntualiza
acciones
Organización:
Establecce
funciones.
Dirección:
Toma
decisiones.
Coordinación:
Se plasma en
comités y
equipos
Control:
acciones de
supervisión.
Figura 3. Procesos de gestión.
Fuente. Elaboración propia, datos tomados de Gómez y Macedo (2010,
págs. 41- 42)
PROCESOS DE GESTIÓN.

15. https://es.slideshare.net/MariaRoOosa/clase-9-estudios-descriptivos-
2011-20
FUENTES ELECTRÓNICAS
https://es.slideshare.net/AlexMarcanoDiaz/presentacin-tesis-maestra-
gerencia-educacional
http://www.ur.mx/LinkClick.aspx?fileticket=wwKRrTHsV68%3D&tabid=3
872
BIBLIOGRAFIA
Jiménez. (30 de abril de 2008). Análisis de cinco desafíos en el ejercicio de
la administración educativa. Actualidades Investigativas en Educación.,
8(1).
Giraldo, D., & Naranjo, J. (2014). LIDERAZGO: DESARROLLO DEL
CONCEPTO, EVOLUCIÓN Y TENDENCIAS. Bogotá.: Universidad del
Rosario
Gómez, L., & Macedo, J. (2010). Hacia una mejor calidad de la gestión
educativa Peruana en el s. XXI. Investigación educativa.
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