Definición de la estrategia didáctica linea de tiempo

1. Una herramienta pedagógica y de estudio que
facilita y promueve el proceso de aprendizaje y
de entendimiento.

2. El uso de las líneas de tiempo fomentan: “la ejercitación
de la memoria y habilidades tales como la selección y
jerarquización de conceptos clave” (Cairo, 2011, p. 29).

3. Promueven el desarrollo de un conjunto de
acontecimientos de manera lógica, lo que
refuerza la capacidad de síntesis y de
organización de hechos de manera secuencial y
coherente.
Tanto la capacidad de síntesis como los de organización y
jerarquización de contenidos pueden verse afectadas
negativamente si el estudiante no las maneja.

4. El profesor delimita las fechas (especifica la fecha
de inicio y término), regularizando así el número de
eventos y/o hechos históricos a incluir en la línea de
tiempo
La confección de líneas de tiempo potencia
habilidades relacionadas tanto con la búsqueda como
con la selección de información pertinente al tema y
facilitan la representación gráfica de las ideas clave

5. Se aplica una rubrica analítica dicho
instrumento está compuesto por dos
elementos.Los criterios de evaluación
y los niveles de desempeño