El documento describe los diferentes aspectos que un supervisor debe observar y completar para un proyecto pedagógico, incluyendo el diagnóstico, los objetivos, las líneas de acción, los recursos, la evaluación, el monitoreo, las estrategias de intervención, la planificación, la secuenciación de contenidos y actividades. También detalla los aspectos administrativos y organizativos como la calendarización, la organización de espacios, tiempos y comunicación, así como el uso de herramientas de gestión. Por último, destaca la importancia de

1. Dimensiones Documentos/Evidencias Observaciones a completar por el supervisor
Pedagógico-
Curricular
Diagnóstico (indicadores que determinan
la creación del proyecto)
Problemática identificada
Área/s involucrada/s
Objetivo/s general/es
Objetivo/s especifico/s
Líneas de acción
Recursos
Evaluación/replanificación
Monitoreo
Estrategias de intervención
Planificación que asegure la continuidad
Secuenciación (contenidos, actividades),
nivel de explicitación
Frecuentación diaria, semanal/otros
Administrativo-
Organizativo
Calendarización
Organización de los espacios
Organización de los tiempos
Formas de comunicación y participación
Registros documentales: memoria
institucional, narrativas, bitácoras, actas,
producciones, etc
Uso de herramientas de gestión: GURI,
Monitor Educativo, EIT, protocolo de
intervención, etc.
Socio -
Comunitario
Participación de las familias: asistencia a
jornadas, reuniones, entrevistas,
realización de talleres, elaboración de
materiales, comisiones de trabajo, etc.
Eventos culturales: clases abiertas,
intercambios con otros centros educativos
y culturales, etc
Participación de otros actores