La siguente presentacion muestra los pasos a seguir para la realizacion de un proyecto en linea

1. RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR EN UN
PROYECTO EN LINEA
ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL
TECNICA No. 14.”JUAN CARLOS SILVESTRE GONZALEZ”
OCTUBRE 2012.
MTRA. CLARA ANGELICA SALGADO TÉLLEZ

2. ¿QUÉ ES UN PROYECTO EN LÍNEA?
Un proyecto educativo en línea es una modalidad en la cual el curso se desarrolla
dentro de un lanzador de aprendizaje en la que se ejecutan las actividades en
su totalidad las cuales apoyan el proceso de Enseñanza . Aprendizaje.
El Proyecto ha sido diseñado para retroalimentar con material multimedia la
asignatura de Formación Cívica y Ética, perteneciente al Segundo grado de
secundaria. Dentro del proyecto encontraras, la guía de estudios, el calendario y
evaluación, las indicaciones, los principales contenidos, las actividades, lecturas
complementarias, sugerencias de bibliografía y URL`s, listas de cotejo para
evaluar y coevaluar los trabajos realizados .
Es necesario que te comprometas para trabajar simultáneamente en el curso, se
te pide que seas autodidacta, de hecho no sólo se compartirá lo esencial del
proyecto sino que encontraras también otros elementos que te servirán para
retroalimentar tu aprendizaje.

3. ¿QUÉ COMPETENCIAS NECESITAS
COMENZAR EL CURSO?
Las competencias requeridas para este curso son:
COGNITIVAS:
Manejo de conceptos y reestructuración de conocimientos previos.
COMUNICACIÓN:
Expresión verbal, Expresión escrita, Lectura crítica y analítica
INNOVACIÓNY CAMBIO:
Capacidad de adaptación Imaginación y creatividad,
AUTOREGULACIÓN:
Responsabilidad y compromiso,
TECNOLÓGICAS:
Manejo de medios electrónicos de comunicación e información,
Búsquedas en internet, Manejo de software como Word y
PowerPoint, Manejo y creación de hipertextos.

4. COMPONENTES DEL PROYECTO
COMPONENTES D EL PROYECTO
El proyecto está conformada por tres áreas principales:
ÁREA DE INFORMACIÓN ÁREA ACADÉMICA ÁREA DE COMUNICACIÓN
Esta área te permitirá estar en Aquí encontrarás la información del En la cual encontrarás herramientas que te
contacto con tu profesor y los curso, sus componentes: módulos, permitirán contactar a tu asesor y
integrantes de tu grupo. Esto incluye objetivos, contenidos, actividades, compañeros de grupo. Podrás checar tu
un listado de participantes, un chat, recursos, referencias bibliográficas calendario de actividades a fin de que
foros y glosarios que contienen listas y calendarización de las actividades. administres de la mejor m anera el tiempo y
de términos y conceptos puedas desarrollar tus tareas y proyectos
Estos recursos te servirán de apoyo en tiempo y forma.
durante todo el curso

5. MANEJO DE LOS ELEMENTOS DEL
PROYECTO
Al ingresar al lanzador encontrarás una página de
anuncios, que te guiarán hacia los temas a cubrir,
actividades, o cualquier instrucción importante para
elaborar tus trabajos.
Las asesorías personales y dudas debes solicitarlas por
mensaje al tutor mediante tu correo electrónico o
mediante comentarios en el Blog, Es importante
revisar el primer cuadro de contenidos del proyecto,
en el que se localiza un calendario de actividades
donde también encontrarás una guía de aprendizaje.

6. CONTENIDO DEL CURSO
El Proyecto esta conformado por 1 bloque
denominado:
BLOQUE I. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo
social y personal.

7. CONTENIDO DEL PROYECTO
Dentro de cada tema encontrarán el material bibliográfico
así como web también ejercicios interactivos o de
retroalimentación de conocimientos que te permitirán
poder transitar por los diferentes contenidos de la
asignatura, consultar o visualizar el material
complementario con el texto estudiado.
Las herramientas del Wiki y Blog están especialmente
diseñadas para que puedas navegar de manera fluida y
amena por los principales contenidos de la asignatura.

8. PROCEDIMIENTO PARA RECIBIR Y ENTREGAR MATERIALES
Los materiales que encontrarás en el curso están distribuidos en cada
uno de los Módulos en base al orden en que serán utilizados,
encontrarás también material en forma de ligas para retroalimentar tu
aprendizaje.
La forma en que tu entregas los materiales de las actividades es dentro
de los espacios señalados (contestar el wiki o blog) o mediante el
correo electrónico.
Los archivos de las actividades deben entregarse dentro de la fecha
establecida en el calendario, para lograr asÍ un compromiso entre el
participante y el guía del curso

9. ¿CÓMO REALIZAR LAS
ACTIVIDADES?
 Para realizar las actividades solo ingresa al
proyecto e identifica el calendario de
actividades la actividad que corresponde
dentro del calendario de actividades; y realiza
las actividades tal y como se piden, con las
características que te marcan.(excel, word,
power point y en los blogs o Wikis)

10. ¿CÓMO SE LLEVARÁ A CABO LA EVALUACIÓN?
Es necesario destacar la importancia de esta modalidad la cual nos abre
infinitas posibilidades complementarias para desarrollar de manera normal
de cualquier asignatura dentro del aula.
Por lo tanto, no existe una limitante para leer el material, revisarlo y presentar
un examen, de hecho , los exámenes están erradicados dentro de este
proyecto, en su lugar, se realizarán una serie de actividades evaluativas a
través de las cuáles no solo se evaluará el conocimiento, sino otras
habilidades de pensamiento como originalidad, creatividad, reflexión,
integración, transferencia, interacción, socialización, etc., así como las
habilidades en el manejo de software y recursos tecnológicos, lo que implica,
que en el transcurso del bimestre, no solo aprenderán formación Cívica, sino
que reafirmarán sus habilidades para la realización de ensayos,
investigaciones, presentaciones, mapas conceptuales, y demás recursos
educativos ejecutados en software.

11. RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA
COMUNICACIÓN EN LÍNEA
 La discusión en línea es uno de los puntos esenciales para el proceso de
aprendizaje, facilita el trabajo colaborativo y favorece la creación de
verdaderas comunidades de aprendizaje y activa la participación de los
alumnos.
 La mayoría de las personas no saben cómo conducirse a través de la red, ya
que es una nueva experiencia, sobre todo, tratándose de un entorno
educativo o de aprendizaje, en el que la cortesía y la cordialidad son
elementos importantes para una interacción respetuosa, por lo que es
necesario desarrollar habilidades de comunicación.
 Verifica que el destinatario antes de enviar el mensaje.
 Evita respuestas automáticas.

12. RECOMENDACIONES
 Considera que lo que comentas en la red es igual que si se
publicaran en un periódico. Sus comentarios en línea pueden ser
guardados y surgir nuevamente mucho tiempo después del que
fueron expresados, recuerda antes de hacer comentarios
emotivo, sarcástico, destructivo, etc. No te dejes llevar por la
emoción o sentimiento de un momento.
 Utiliza tu nombre verdadero, en los cursos en línea no necesitas
un pseudónimo, el software del curso presenta su nombre de
manera automática al usar algún recurso de comunicación.
 Evita comentarios innecesarios. Evita ser negativo: puedes estar
en desacuerdo con las ideas de otros participantes, pero evita ser
radicalmente negativo debido a que esto causa un efecto
negativo, obstaculiza la discusión y causa mala impresión en los
otros participantes. Trata de no ser agresivo en los comentarios

13. RECOMENDACIONES
 Debes ser agradable, diplomático, comprensivo y positivo en tus comentarios,
esto hace que tus comentarios sean bien recibidos.
 Cuando recibas en mensaje de grupo asegúrate de contestar solo a la persona
o personas que le interesa, elimina las direcciones a las que no desea que
llegue su respuesta, de esta manera no saturas la bandeja de entrada de éstos
con mensajes innecesarios.
 No es permitido hacer comentarios negativos acerca de otros
comentarios.
 No se pueden descalificar entre participantes.
 No usar nombres falsos o pseudónimos.
 Las mayúsculas se consideran gritos.
 La brevedad es de suma importancia en la comunicación en línea.
 La relevancia también es considerada un elemento importante, por lo que hay
que resaltar los puntos importantes, propósitos, etc. resaltando las palabras
clave sobre las que hay que fijar la atención. Evita utilizar solo mayúsculas.