Trabajo a distancia de la UTPL, Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

1. MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Tecnología Educativa para la Gestión
Incorporación de las Nuevas Tecnologías
Lcdo. Juan Betancourt Ortiz
Docente: MSc Franklin Miranda 1

2. 1. INTRODUCCIÓN
2. INCURSIÓN DE LA TECNOLOGÍA
3. COMUNICACIÓN CON LA TECNOLOGÍA
4. POSIBILIDADES DE COMUNICACION
5. CONCLUSIONES
AGENDA 2

3. • La tecnología ha logrado cambios muy significativos en todo
aspecto profesional y laboral.
• La comunicación es un ejemplo de estos cambios
• Actualmente no existen distancias ni fronteras cuando
hablamos de comunicación
• El internet es la herramienta de comunicación de mayor uso en
le mundo.
• La globalización de la información mediante internet permite
el intercambio de conocimientos en cualquier rincón de la
Tierra.
• La comunicación es parte fundamental de la educación
• Con una comunicación de calidad obtendremos una educación
de calidad.
Introducción 3

4. • Con el avance tecnológico en
la comunicación, la
educación ha visto la
necesidad de incorporar la
tecnología.
• Los centros educativos y
universidades paulatinamente
están adaptándose al uso de
estas nuevas herramientas
• La educación debe avanzar en
conjunto con la tecnología
Incursión de la tecnología 4

5. • Usar la tecnología en la
educación no significa que
efectivamente se mejorará la
calidad de educación
• Es un proceso que se
encaminará mediante la
conjunción de la tecnología y la
metodología aplicada por el
docente.
• El uso de Nuevas Tecnologías
implica el trabajo consciente de
ambos actores; docente y
estudiante
Incursión de la tecnología 5

6. • Mediante el correcto uso de la tecnología y la metodología se puede
alcanzar los resultados académicos deseados
• En la actualidad muchas universidades han optado por educación a
distancia a través del denominado e learning mediante campus
virtuales.
• Demos estar conscientes de lo importante que puede llegar a ser la
tecnología aplicada en la educación, ya que implica cambios
profundos en la metodología
Incursión de la tecnología 6

7. • El docente pasa a ser tutor y guía
del estudiante durante todo el
proceso
• El estudiante adquiere la nueva
responsabilidad de participar
activamente en el proceso de su
formación
• La tecnología puede facilitar el
aprendizaje, enriquecer la
capacidad investigativa y
aumentar el interés del estudiante
por aprender
Incursión de la tecnología 7

8. • La comunicación es parte
fundamental de la educación
• La comunicación se facilita
mediante el uso de la tecnología
• La calidad de educación
dependerá de la manera como el
docente transmite sus
conocimientos
• Comunicarse utilizando todos los
recursos tecnológicos disponibles
Comunicación con la tecnología 8

9. • Aprovechar los recursos
multimedia al máximo para
transmitir la información por
varios canales de comunicación
• Saber aplicar las tecnologías
depende la la capacidad y
voluntad del docente
• De esta manera, facilitar la
asimilación de conocimientos y
aumentar el interés del estudiante
Comunicación con la tecnología 9

10. • Existen cuatro posibilidades de comunicación al usar la
tecnología:
1. MISMO TIEMPO MISMO LUGAR
2. MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR
3. DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR
4. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR
• Podríamos clasificar estas posibilidades de acuerdo al tipo de
educación que se desea impartir; síncrona si deseamos que los dos
actores (docente-alumno) interactúen al mismo tiempo sin necesidad
de estar en el mismo lugar (caso 1 y 2 ) y asíncrona si no es tan
relevante la interacción sino la transmisión del mensaje (caso 3 y 4)
Posibilidades de Comunicación 10

11. • Se refiere cuando el docente y el estudiante interactúan en un
mismo tiempo y dentro de un mismo espacio físico.
• La metodología de enseñanza debe facilitarse con el uso de
recursos tecnológicos disponibles (computadoras, pizarras
digitales, proyectores, pantallas de video, etc.)
• El ejemplo más claro es una clase presencial dentro de un aula.
MISMO TIEMPO MISMO LUGAR 11

12. • Se requiere de la interacción de docente y alumno en un mismo tiempo, pero
no de manera directa, es decir pueden estar en diferentes lugares mientras se
realiza el proceso
• El uso de tecnología es mandatorio para llevar a cabo el proceso, ya que sin
esta, el receptor no recibiría el mensaje y el emisor no conocería si el mensaje
fue entregado y asimilado (feed back)
• Las conferencias virtuales se encuentran en este tipo de
comunicación, mediante la transmisión de video se puede llegar a varios
grupos de estudiantes en diferentes lugares.
MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR 12

13. • En este proceso el docente y el alumno pueden estar en un mismo sitio
en tiempos diferentes, el proceso de aprendizaje se lo realizará de
acuerdo a la flexibilidad de horarios establecidos.
• Un ejemplo son los institutos de inglés, los docentes mediante material
digital y multimedia imparten sus conocimientos, el alumno recibe este
material y ejecuta el proceso de aprendizaje de acuerdo a su
disponibilidad de tiempo
DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR 13

14. • Este tipo de comunicación es mas
flexible, el docente y el alumno no necesitan
estar en el mismo lugar ni ejecutar el
proceso de enseñanza-aprendizaje al mismo
tiempo.
• La educación a distancia utiliza esta
comunicación para posibilitar al estudiante
cursar un programa académico sin dejar sus
labores diarias.
• El denominado e-learning utiliza campus
virtuales donde alumnos y profesores actúan
de acuerdo a su disponibilidad de tiempo
DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR 14

15. • La incursión de la tecnología en la educación, evidencia
cambios significativos que han facilitado y mejorado el
proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo esto se
logrará con la aplicación de una adecuada metodología.
• La tecnología dentro de la educación es un elemento
importante pero no el único, la educación no debe quedarse
relegada a los avances tecnológicos.
• Antes de diseñar la metodología apropiada en una educación
con las NNTT, debemos determinar cual de las cuatro
posibilidades de comunicación se aplicará en el proceso
educativo.
CONCLUSIONES 15