rublica

1. #¿NOMBRE?
Nombre del maestro/a: Mr. viveros montaño
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2
TÃ-tulo El tÃ-tulo puede ser
leÃ-do desde una
distancia de 6 pies y
es bastante creativo.
El tÃ-tulo puede ser
leÃ-do desde una
distancia de 6 pies y
describe bien el
contenido.
El tÃ-tulo puede ser
leÃ-do desde una
distancia de 4 pies y
describe bien el
contenido.
Gráficas-Claridad Las gráficas están
enfocadas y el
contenido es
fácilmente visto e
identificable desde
La mayorÃ-a de las
gráficas están
enfocadas y el
contenido es
fácilmente visto e
La mayorÃ-a de las
gráficas están
enfocadas y el
contenido es
fácilmente visto e
Gráficas-Originalidad Varias de las gráficas
usadas en el afiche
reflejan un
excepcional grado de
creatividad del
Una ó dos de las
gráficas usadas en el
afiche reflejan la
creatividad del
estudiante en su
Las gráficas son
hechas por el
estudiante, pero
están basadas en el
diseño e ideas de
Contenido-Precisión Al menos 7 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.
De 5-6 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.
De 3-4 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.
Gramática No hay errores de
gramática en el
afiche.
Hay 1 error de
gramática en el
afiche.
Hay 2 errores de
gramática en el
afiche.
OrtografÃ-a El uso de mayúsculas
y puntuación es
consistente.
Hay 1 error en el uso
de mayúsculas o en
la puntuación.
Hay 2 errores en el
uso de mayúsculas o
en la puntuación.
Haciendo un Afiche : tridimencionando el mundo

2. Gráficas-Relación Todas las gráficas
están relacionadas al
tema y lo hacen fácil
de entender. Las
fuentes de las
Todas las gráficas
están relacionadas al
tema y la mayorÃ-a lo
hacen fácil de
entender. Las fuentes
Todas las gráficas
están relacionadas al
tema. La mayorÃ-a de
las fuentes de las
gráficas prestadas
Atractivo El afiche es
excepcionalmete
atractivo en
términos de
diseño, distribución
El afiche es atractivo
en términos de
diseño, distribución
y orden.
El afiche es
relativamente
atractivo aunque
puede estar un poco
desordenado.
Etiquetas Todos los artÃ-culos
de importancia en el
afiche están
claramente
etiquetados y las
Casi todos los
artÃ-culos de
importancia en el
afiche están
claramente
Varios artÃ-culos de
importancia en el
afiche están
claramente
etiquetados y las
Conocimiento Ganado El estudiante puede
contestar con
precisión todas las
preguntas
relacionadas a los
El estudiante puede
contestar con
precisión la
mayorÃ-a de las
preguntas
El estudiante puede
contestar con
precisión
aproximadamente el
75% de las preguntas
Conocimiento Ganado El estudiante puede
contestar con
precisión todas las
preguntas
relacionadas a los
El estudiante puede
contestar con
precisión la
mayorÃ-a de las
preguntas
El estudiante puede
contestar con
precisión
aproximadamente el
75% de las preguntas
Contenido-Precisión Al menos 7 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.
De 5-6 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.
De 3-4 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.
Fecha de creación: Mar 10, 2015 11:04 am (CDT)

3. 1
El tÃ-tulo es muy
pequeño y/o no
describe bien el
contenido del afiche.
Muchas gráficas no
son claras o son muy
pequeñas.
No hay gráficas
hechas por el
estudiante.
Menos de 3 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.
Hay más de 2 errores
de gramática en el
afiche.
Hay más de 2 errores
en el uso de
mayúsculas o en la
puntuación.
mundo

4. Las gráficas no se
relacionan al tema o
varias gráficas
prestadas no tienen
una fuente citada.
El afiche es bastante
desordenado o está
muy mal diseñado.
No es atractivo.
Las etiquetas son muy
pequeñas para ser
vistas o los artÃ-culos
importantes no
fueron etiquetados.
El estudiante no
parece tener
conocimiento sobre
los hechos o los
procesos usados en la
El estudiante no
parece tener
conocimiento sobre
los hechos o los
procesos usados en la
Menos de 3 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.