1. MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONAL
MODULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
Autora:
Lcda. Juana Victoria Vaca Castro
Docente:
Msc. Franklin Miranda

2. INCURSION DE LAS
NNTT EN EL ENTORNO
EDUCATIVO

3. PROCESO DE COMUNICACIÓN
• Para comunicarse hay que querer hacerlo
(Schramm), ya que el proceso de comunicación
es siempre un acto de voluntad.

4. • El uso y utilización de las nuevas tecnologías y los medios
didácticos son escenarios que permiten el aprendizaje
significativo (Ausubel, 1968).
• Las NNTT Promueven los procesos de enseñanza y
aprendizaje a través de metodologías activas con la
creación de escenarios y ambientes más dinámicos e
interactivos que propician la construcción del
conocimiento de una manera más creativa y
participativa.

5. LA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
• El resultado de la • La calidad del aprendizaje
enseñanza es el estará en relación con la
aprendizaje y este es el “calidad” del proceso de
resultado natural de la comunicación.
comunicación.

6. FACTOR SIGNIFICATIVO DE
LA ACCION COMUNICATIVA
 DURACIÓN INDETERMINADA EN SUS
ASPECTOS FORMALES
(tipologías, relaciones
interpersonales, organizaciones, códigos, proceso, histo
ria, lenguaje no verbal y prosémica, barreras y redes.);
y,
 DURACION DETERMINADA EN EL TIEMPO
(referencia a la relación espacio tiempo)

7. SITUACIONES O POSIBILIDADES DE
COMUNICACIÓN MEDIANTE LA
INCORPORACION DE LAS NNTT
Estas situaciones surgen de la necesidad común de trasladar
tanto en el espacio como en el tiempo
INFORMACION, que uno de ellos posee, directa o
indirectamente y quiere hacer llegar al otro.

8. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
• Esta situación se genera en los sistemas formales de
enseñanza.
• Es el proceso de comunicación que se da en el aula entre
profesor y alumno
(sistema tradicional)

9. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• Es el proceso de comunicación que se produce cuando
los interlocutores (docente y dicente) se encuentran
separados por distancia, ubicación y lugar pero se
encuentran ejecutando actividad comunicacional en el
mismo horario o tiempo.
• Es la evidencia clara de comunicación virtual

10. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
• Este tipo de comunicación se produce cuando se recurre al uso
de plataformas tecnológicas educativas como el repositorium
o por cualquier otro medio tecnológico que permita el guardar
y reproducir.
• Por ejemplo entorno virtual (EVA)

11. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• Este tipo de comunicación sucede cuando los interlocutores o
partes del proceso de comunicación (educación) no
sincronizan su relación o intervención, pues lo importante en
este caso es comunicarse sin importar lugar y hora
determinada.