Presentación de pedagogia

1. PROYECTO DE
INTERVENCIÓN
PEDAGÓGICO.
Lina María Parra Velásquez
Curso Académico: Pedagogía
Grupo: 551058_62
Licenciatura en Inglés

2. APLICACIÓN PEDAGÓGICA DEL
INGLÉS EN EL CONTEXTO SOCIAL Y
CULTURAL ACTUAL.
El paradigma creado sobre el aprendizaje de inglés es que es aburrido y difícil, la
acusa de ello puede ser la metodología usada en las instituciones que en lo general
basa el aprendizaje en el desarrollo de guías y la memorización de verbos y adjetivos,
con frecuencia ocurre que en el papel esta todo muy claro pero cuando los
estudiantes se enfrentan a las temáticas planteadas en las guías ya en conversaciones
reales se evidencia la dificultad de llevar la teoría a la práctica.

3. JUSTIFICACIÓN
Para que el aprendizaje del inglés como lengua extranjera sea significativo
es indispensable llevar la teoría a la práctica en cada concepto, la forma
más fácil para aprender es jugando de manera que para motivar a los
estudiantes a aprender la metodología y los recursos didácticos deben
acomodarse a los intereses de los estudiantes para facilitar el aprendizaje
de las competencias .

4. MODELO HISTÓRICO-
CULTURAL
 ¿Para qué enseñar?
El propósito de la educac ión es contribuir en el proceso de formación de
personas íntegras, analíticas, con capacidad de reflexionar sobre la realidad
y plantear nuevas ideas.
 ¿Qué enseñar?
Conceptos que conforman el lenguaje como son estructuras de las
oraciones en diferentes tiempos, verbos, adjetivos etc y su correcta
aplicación conversaciones .

5.  ¿Cuándo enseñar?
Lo ideal es iniciar el aprendizaje del inglés desde la infancia puesto que los niños
aprenden con más rapidez conceptos básicos de la lengua y pueden desarrollarlos
a fondo en su proceso educativo sin embargo todas las personas están en
capacidad de aprender sin importar su edad.
 ¿Cómo y con que enseñar?
Utilizar las tradicionales guía para explicar los conceptos y practicar la escritura en
inglés seguida de una práctica verbal en diferente actividades como exposiciones,
conversaciones, debates, etc.
 Que, cuando y como evaluar?
Considero que la evaluación debe ser cualitativa de manera que se debe evaluar la
participación, y el desarrollo de los conceptos.

6. FUNDAMENTACIÓN
RELACIONADA
CON TEÓRICOS
 El aprendizaje del inglés como lengua extranjera es fundamental
teniendo en cuenta la globalización del mercado, el aprendizaje de
una segunda lengua puede brindar a los estudiantes mejores
oportunidades laborales en el futuro además de desarrollar sus
habilidades cognitivas a la maximo.

7. CONCLUSION
 Cómo futuros docentes de inglés el propósito principal que se
debe cumplir es incentivar a los estudiantes a incrementar sus
conocimientos y despertar su curiosidad por el conocimiento del
inglés y el desarrollo de las dimensiones humanas de los alumnos de
manera simultanea.

8. WEBGRAFIA
 Investigación de modelo pedagógico cultural.
 http://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-
pedagogico-historico-cultural-/