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RETOS PARA LOS BUENOS 
MAESTROS 
¿DONDE ESTOY? HACIA DONDE QUIERO LLEGAR?
PENSAMIENTO TEORICO 
Simplemente lo tenia 
como meramente y 
estrictamente teórico y 
jamás lo relacionaba.
PENSAMIENTO 
EPISTEMICO 
 Anteriormente el significado era 
superficial; al realizar la lectura, 
comprendo que debo mejorar en el 
proceso de enseñanza – aprendizaje, 
destacando que el pensamiento 
epistémico se lleva a una realidad y 
ligarlo a un enfoque teórico; tratando de 
que en donde los estudiantes presentan 
apatía hacia la lectura mejoren. 
 Desde mi campo laboral me he 
desempeñado de una manera 
tradicional, además se me hace 
necesario replantear mi quehacer 
pedagógico.
INVESTIGACION CUALITATIVA 
 A partir de este 
tipo de 
investigación y 
haciendo uso de 
las técnicas e 
instrumentos, 
tendré la forma de 
mostrar 
evidencias, del 
trabajo realizado 
con los
RETOS 
 Mi Proyecto de 
Profundización, permite 
mejorar el nivel critico e 
interpretativo, así como 
aspectos comporta 
mentales y destacar así lo 
actitudinal y lo procesual, 
haciendo uso de los 
Lineamientos curriculares 
teniendo como prioridad la 
realidad de la Institución 
Educativa Adolfo Mindiola 
Robles.
BIBLIOGRAFIA 
GraphoLife® Coaching Grafológico© Análisis Grafológico 
Resolutivo© (). PROSPERAR ESCRIBIENDO: "SOY EL 
CAPITAN DE MIS ACTOS". [ONLINE] Available at: 
http://prosperarescribiendo.blogspot.com/2011_08_01_archi 
ve.html. 
ESCUELA DE GRADUADOS DE UTESA (). Los retos del 
docente del docente de cara al porvenir. [ONLINE] Available 
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Retos para los buenos maestros

  • 1. RETOS PARA LOS BUENOS MAESTROS ¿DONDE ESTOY? HACIA DONDE QUIERO LLEGAR?
  • 2. PENSAMIENTO TEORICO Simplemente lo tenia como meramente y estrictamente teórico y jamás lo relacionaba.
  • 3. PENSAMIENTO EPISTEMICO  Anteriormente el significado era superficial; al realizar la lectura, comprendo que debo mejorar en el proceso de enseñanza – aprendizaje, destacando que el pensamiento epistémico se lleva a una realidad y ligarlo a un enfoque teórico; tratando de que en donde los estudiantes presentan apatía hacia la lectura mejoren.  Desde mi campo laboral me he desempeñado de una manera tradicional, además se me hace necesario replantear mi quehacer pedagógico.
  • 4. INVESTIGACION CUALITATIVA  A partir de este tipo de investigación y haciendo uso de las técnicas e instrumentos, tendré la forma de mostrar evidencias, del trabajo realizado con los
  • 5. RETOS  Mi Proyecto de Profundización, permite mejorar el nivel critico e interpretativo, así como aspectos comporta mentales y destacar así lo actitudinal y lo procesual, haciendo uso de los Lineamientos curriculares teniendo como prioridad la realidad de la Institución Educativa Adolfo Mindiola Robles.
  • 6. BIBLIOGRAFIA GraphoLife® Coaching Grafológico© Análisis Grafológico Resolutivo© (). PROSPERAR ESCRIBIENDO: "SOY EL CAPITAN DE MIS ACTOS". [ONLINE] Available at: http://prosperarescribiendo.blogspot.com/2011_08_01_archi ve.html. ESCUELA DE GRADUADOS DE UTESA (). Los retos del docente del docente de cara al porvenir. [ONLINE] Available at: http://escueladegraduadosdeutesa.blogspot.com/2012/07/los-retos- docentes-de-cara-al-porvenir.html