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1. Katherine Álvez 3ro B
Año lectivo 2017 Página 1
Área del conocimiento social
Campo disciplinar: Geografía
Contenido: La economía en el mundo global.
Grado de aplicación: 6to año de primaria
Fundamentación Secuencia:
La siguiente actividad se enmarca dentro del área de conocimiento de sociales; dentro
de tal se trabajará con la disciplina geografía.
De acuerdo al PEIP 2008 la enseñanza de las ciencias sociales apunta a la
concientización de los problemas del hombre en sociedad, a las construcciones de
alternativas a la capacidad de deliberación y decisión, de elaboración de concesos, de
orientación en un mundo de conflictos y transformaciones lo que constituye en un
ejercicio pleno de ciudadanía.
Según el programa de educación inicial y primaria plan 2008 encontramos la
siguiente cita:
“La geografía ha sido útil en cada momento histórico y sus preocupaciones han variado
a lo largo de su historia al copas de los cambios sociales lo que significa que no puede
entendérsela, como sucede con todas las aéreas del saber, como una entelequia
separada de los contextos sociales que le dieron origen” Gurevich. R.
El contenido trabajado en esta oportunidad será “La economía en el mundo global”.
Para trabajar con este contenido se realizó una secuencia, mediante la cual se
jerarquizaron los conceptos a trabajar en cada actividad.
Durante el desarrollo de cada actividad se utilizaron recursos didácticos que permitirán
un mejor desarrollo de la actividad. Los recursos didácticos proporcionan información
tanto al docente como al alumno. Otra de las funciones que cumplen los recursos
didácticos es que estos son una guía para el aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar
la información que queremos transmitir.

2. Katherine Álvez 3ro B
Año lectivo 2017 Página 2
Fundamentación actividad 1:
Recorte de contenido: Globalización.
Durante la primera actividad de trabajara con el concepto de globalización. Para
comenzar con la actividad se utilizaran interrogantes buscando apreciar los
conocimientos previos de los alumnos. Las interrogaciones que se utilizarán durante la
actividad son enmarcadas en dos tipos: las convergentes, aquellas que sirven para
resinificar el conocimiento que poseen los, y las del tipo divergentes que son realizadas
durante el desarrollo de la actividad las cuales buscan diversidad de respuestas ante uno
misma interrogación.
Se utilizará un video como disparador de la actividad; el cual será analizado a
medida que sea reproducido.
Para profundizar en el tema se trabajará con un texto sobre la globalización. Dicho
texto posee algunas imágenes relacionadas a este, las mismas serán utilizadas como
evaluación de la actividad buscando que los alumnos infieran en las mismas, a partir de
la realización de una reflexión personal sobre estas.
Evaluación: Ha partir de una las imágenes, realiza una reelección sobre estas, teniendo
en cuanta: ¿Influyen en tu vida los aspectos que se mencionan en dicho texto?
Fundamentación actividad 2:
Contenido: La economía en el mundo global.
Como disparador de la actividad se utilizará una imagen a partir de la cual se buscara
que los alumnos infieran Las imágenes nos permiten analizar los objetos que la
componen de forma crítica y reflexiva.
Luego de realizada el análisis y reflexión de dicha imagen, se utilizará un video sobre
economía globalizada.

3. Katherine Álvez 3ro B
Año lectivo 2017 Página 3
Como evaluación de dicha actividad se utilizará como recurso las XO. Utilizando la
aplicación el programa laberinto mediante el cual se trabajaran los conceptos principales
a tener en cuenta en este contenido.
Bibliografía:
 ANEP (2008), “Programa de Educación Inicial y Primaria”, IMPO,
Montevideo Uruguay.
 Domínguez Garrido M.C, (2004) “Didáctica de las Ciencias Sociales”,
Editorial Pearson, Madrid.
Webgrafía:
 Portal educativo
 Recogido de http://smart-lighting.es/la-globalizacion-y-sus-efectos-en-el-
medioambiente-por-teresa-mejia/
 Video: https://www.youtube.com/watch?v=lYJgpqviDm0
 Video globalización: https://www.youtube.com/watch?v=BWvLD-gUGLs