Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales

1. Modelos didácticos para
la enseñanza de las
ciencias naturales

2. Ideas previas
Modelo tradicional
Modelo constructivista

3. Modelos
didácticos
Transmisión-
recepción
Recepción
significativa
Cambio
conceptual
Investigación
Por
descubrimiento

4. Modelos Características Ventajas Inconvenientes
Transmisión-
recepción
Tradicional Control de la clase No conocimiento
Recepción
significativa
Aprendizaje significativo Asociación ideas Alumno pasivo
Cambio
conceptual
Método teórico
totalmente
_ No aprendizaje
significativo
Investigación Alumno activo Ideas previas Dificultad para el
profesor
Descubrimiento Profesor guía Ciencia más cercana Dificultad para el
profesor

5. Modelo transmisión-recepción
VENTAJAS
INCONVENIENTES
CARACTERÍSTICAS

6. Modelo recepción significativa
VENTAJAS
INCONVENIENTES
CARACTERÍSTICAS

7. Modelo cambio conceptual
INCONVENIENTES
CARACTERÍSTICAS

8. Modelo investigación
VENTAJAS
INCONVENIENTES
CARACTERÍSTICAS

9. Modelo por descubrimiento
VENTAJAS
INCONVENIENTES
CARACTERÍSTICAS

10. CONCLUSIONES
• Lo mejor sería trabajar con todos los
modelos didácticos, no centrarse
únicamente en uno de ellos, sino utilizar
cada uno de ellos cuando sea conveniente.
• Tiene que haber un cambio en la
concepción de la enseñanza en general