1. SÍNTESIS I TALLER VIRTUAL Magally Karla Shirley Participantes: 19 Educadores de Informática Educativa Hannia

2. “Análisis y profundización de la información en el Aprendizaje Basado en Proyectos” Foro estrategias De la cantidad de participaciones en el foro incluyendo las estrategias y los comentarios se obtiene 63 participaciones en total. Cabe destacar que existieron 3 personas que no participaron en este espacio de aprendizaje. La siguiente tabla extrae de forma resumida las estrategias expuestas por cada uno de los participantes

6. Síntesis Logros de los estudiantes: Logra una secuencia lógica de ideas de lo que observan y leen. La utilización del cuaderno como un recurso de apoyo para ir registrando los nuevos conocimientos con sus propias palabras. El plantear cosas nuevas y llamativas les permite interesarse por la lectura y a través de las representaciones creativas logran expresar lo comprendido de las lecturas. Esto como una forma más amena y atractiva de motivarles a leer. Con trabajo en equipo se logrará erradicar la "pereza mental", que existe en los estudiantes. La implementación de diferentes recursos y estrategias como (videos, imágenes, plenarias, reproductor de video, cuentos, noticias, entre otras), está haciendo cultura en nuestros estudiantes para fomentar el hábito de la lectura. Lograr que los estudiantes reflexionen sobre acontecimientos que están ocurriendo y relacionarlos con el trabajo que se está desarrollando en el laboratorio es una de las estrategias implementadas para enseñar a los alumnos a analizar, razonar y comprender del porqué de las cosas.

7. Síntesis Logros de los Docentes: Tener que rediseñarse con nuevas estrategias, que les permita alcanzar que sus estudiantes se apasionen por la lectura, lean, analicen lo leído y expresen con sus propias palabras los aprendizajes adquiridos. Compartir estrategias que permitan la valoración de las mismas en diferentes contextos y su aplicación. Valorar e incluir dentro de este trabajo importante el rol que desempeña el docente de grado para el logro del objetivo en beneficio de sus estudiantes. Además la forma de visualizar el problema de una forma integral donde hay actores importantes (padres de familia, estudiantes, maestro de grado y Tutor). Nos damos cuenta de lo que ha ocurrido con el sistema educativo y sabemos que somos los agentes de cambio sin importar lo que se haga en el aula. Se comprende que esto es un proceso integral que se debe trabajar desde ya para que a un futuro no muy lejano de puedan ver resultados en los estudiantes. La valoración, cuestionamientos de las estrategias expuestas entre los tutores generando una lluvia de ideas muy enriquecedora para mejorar las propuestas.

8. Cuadro Estadístico de incidencia en las estrategias propuestas por los educadores ante la pregunta: ¿Cómo lograr que los estudiantes no transcriban la información literalmente sin comprenderla?