comprender como aprendemos, y la importancia que tienen las experiencias en la construcción de las estructurales mentales, es muy importante en la solución de situaciones que el medio ambiente impone a un sujeto.

1. EL APRENDIZAJE Y SU RELACION CON
EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN

2. ¿En Qué consiste el
Aprendizaje?
• Es la adquisición de información producto
de la estimulación de las sensaciones del
mundo físico o sensible y los órganos de
los seres humanos. EN DONDE SE
UTILIZA COMO MEDIADOR AL
PENSAMIENTO. Y EL SUJETO
EXPERIMENTA UN CONTACTO
DIRECTO CON LAS SITUACIONES.

3. APRENDER ES UN CAMBIO EN LA CONDUCTA
ACUMULAR INFORMACIÓN
APRENDIZAJE
YUXTAPONER CONOCIMIENTOS
NOS PERMITE ACTUAR, OPERAR, DIRIGIR Y DECIDIR
OPORTUNAMENTE Y CON EFICIENCIA ANTE LAS
SITUACIONES QUE SE PRENSENTEN EN EL MEDIO
AMBIENTE Y A LO LARGO DE LA VIDA.

4. ¿QUÉ SIGNIFICA APRENDER Y PARA QUÉ
APRENDER?
ES UN PROCESO INTEGRADOR EN EL QUE NUEVOS
CONOCIMIENTOS SE ESTABLECEN EN LA MEMORIA
DEL SUJETO, SE MEJORAN LAS
HABILIDADES, DESTREZAS Y COMPETENCIAS.
ADEMAS SE INCREMENTA LA CONFIANZA EN LA
CAPACIDAD PARA APRENDER, Y SE MEJORA EL
CONTROL DE ASPECTOS EMOCIONALES.

5. EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL REQUIERE DE LA
PERCEPCIÓN Y LA SENSACIÓN.
POR TANTO, EL DESARROLLO INTELECTUAL
NECESITA DE LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS, DEL
PENSAMIENTO LOGICO (RAZONAMIENTO:
INDUCTIVO, DEDUCTIVO, HIPOTETICO Y
ANALOGICO ) Y DEL LENGUAJE.

6. EL CONOCIMIENTO QUE SE DA A TRAVÉS DE LA
ASIMILACIÓN Y LA ACOMODACIÓN PERMITE AL
SUJETO ACTUAR SOBRE EL MUNDO FÍSICO Y DE
LAS IDEAS (SITUACIONES), PARA DIRIGIR SU
CONDUCTA Y DAR SENTIDO A SU VIDA DURANTE
SU ESTANCIA EN ESTE PLANETA TIERRA AL
RESOLVER ADECUADAMENTE LAS SITUACIONES.

7. EL CONOCIMIENTO
ES UN PROCESO EN QUE ESTÁN
VINCULADOS ESTRECHAMENTE LAS
OPERACIONES Y PROCEDIMIENTOS
MENTALES (ESTRUCTURA PSICOLÓGICA
DE LA MENTE Y EL CEREBRO HUMANO).

8. EL CONOCIMIENTO ES LA APROPIACIÓN DE
OBJETOS SENSIBLES (MATERIALES Y
FORMALES) PRESENTES EN NUESTRA
CONCIENCIA POR MEDIO DE
REPRESENTACIONES MENTALES
(IMÁGENES, SONIDOS Y PALABRAS).

9. TODOS LOS OBJETOS SENSIBLES TIENEN CIERTAS
CARACTERÍSTICAS EN COMÚN, Y ESTAS
CARACTERÍSTICAS NOS PERMITE AGRUPARLOS A
TODAS DE UNA MANERA CONCEPTUAL Y POR
CATEGORÍAS.

10. EN LA ADQUISICIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO SE REQUIERE DE LOS
PENSAMIENTOS, YA QUE FORMAN PARTE DE LA
INTELIGENCIA. POR TANTO, EL RECIEN NACIDO
POSEE ESTA CAPACIDAD PERO DEBERÁ
EJERCITARLA Y POTENCIALIZARLA PARA EL
MEJORAMIENTO DE SUS HABILIDADES.

11. PALABRAS CLAVE
APRENDIZAJE, OBJETO
SENSIBLE, CONOCIMIENTO, ASIMILACIÓN, ACOMOD
ACIÓN, PENSAMIENTO, FUNCIONES
BASICAS, FUNCIONES SUPERIORES, DESARROLLO
DE LA INTELIGENCIA, CAPACIDAD
INTELECTUAL, PLASTICIDAD
CEREBRAL, INSTRUMETOS DEL CONOCIMIENTO.

12. FUENTES DE CONSULTA
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL
PENSAMIENTO CIENTÍFICO. EUMED, ESPAÑA, 2007.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA CIENCIA Y EL
METODO CIENTIFICO. EUMED, ESPAÑA, 2007.

13. EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO
DINAMICO, MEDIANTE EL CUAL, UNA
INFORMACIÓN, UNA EXPERIENCIA, PRODUCE UN
CAMBIO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO EN LA
ESTRUCTURA MENTAL DE UN SUJETO PRODUCTO DE
UNA VIVENCIA O EXPERIENCIA.