fundamentos de andragogia

1. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
MAESTRÍA EN LEARNIG
CURSO: ANDRAGOGIA
CATEDRATICA.
Lcda. M.A. Silvia Sowa
Nombre:
Luis Alberto García Lémus.
Carnet:
753-98-6213
Quiriguá 26 de septiembre de 2016

2. FUENTE CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
Se clasifican en:
 Filosófico Institucional.
 Epistemológico-profesional
 Político-normativo
 Sociocultural
 psicopedagógico

3. FILOSÓFICA INSTITUCIONAL
Ideas de fuerza andragógica.
 Idea fuerza 1.
El adulto aprende debido a que quiere aprender para cambiar su
situación.
 Idea fuerza 2.
La andragogia responsabiliza al adulto del aprendizaje.
 Idea fuerza 3.
Obliga a docentes y estudiantes desarrollar su creatividad.
 Idea fuerza 4.
Vinculación estrecha en los procesos de trabajo.

4. POLÍTICO-NORMATIVO.
La organización Internacional del
Trabajo 2005, considerando por
aprendizaje permanente, el
conjunto de actividades de
aprendizaje realizadas a lo largo
de la vida con el fin de desarrollar
la competencias y calificaciones.

5. EPISTEMOLÓGICA-PROFESIONAL
Se refiere al diseño e implementación de
procesos educativos para personas adultas.
Condicionantes del proceso andragógico.
 Confrontación de experiencias.
 La racionalidad.
 La capacidad de abstracción del adulto.
 Integración y aplicabilidad

6. POLÍTICO-NORMATIVO.
La andragogia y su aplicación mundial en
los sistemas educativo parte a la
recomendaciones educativa de
organismos internacionales.
Jontien.Tailandia. La conferencia mundial
de Educación para todos, con su
Declaración Mundial sobre Educación para
Todos
El Informe a la Unesco de 1996 de la
comisión sobre la educación para el Siglo
XXI

7. SOCIO-CULTURAL
Los cambios en el aspecto tanto
económico, tecnológico y político de
la sociedad y la cultura establezcan
un contexto inédito en la historia de
la humanidad con problemas,
desafíos.
Escenarios socioculturales.
Ámbito económico
Ámbito laboral.
Ámbito social

8. PSICOPEDAGÓGICA
La andragógia establece que la
tarea de educar a una persona
de edad adulta es diferente a
educar a niños y adolescentes.
La andragogia tiene como reto concreto
que los estudiantes construyan su
aprendizaje; desarrollar nuevas
habilidades, conocimientos y valores. A si
participar en nuevas experiencias
formativas que ellos mismos administren.