El documento presenta el plan de implementación del Currículo Nacional en una institución educativa. Se propone profundizar en cinco aspectos del currículo como los enfoques transversales, las áreas curriculares, los instrumentos de evaluación y la diversificación curricular a nivel regional e institucional. Los tres aspectos principales a implementar son empoderarse de las definiciones curriculares, adecuar las competencias de los estudiantes con necesidades especiales e insertar las orientaciones pedagógicas en la programación curricular. Se plantean tareas como revisar

1. TAREA 2 : PUBLICACIÓN DE BLOG
 Lic. Julio César López Ucariegue
DIRECTOR
ESTUDIANTE: Mg. Lilia Quiroz
Colunche
 Equipo Directivo
 Docentes
 Personal administrativo y de
servicio
 Padres de Familia
 Estudiantes
 Comunidad

2. NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR
EL CURRÍCULO NACIONAL.

3. Criterio 1: Expone al menos 5 aspectos que deba profundizar
sobre el Currículo Nacional.
Trabajo con Enfoques transversales
Trabajo en las Áreas Curriculares de Matemática
Elaboración de Instrumentos de evaluación
El proceso de diversificación curricular a nivel regional
Diversificación a nivel de IE

4. Criterio 1: Expone al menos 5 aspectos que deba profundizar
sobre el Currículo Nacional.
No menciona como se evaluará los enfoques transversales
Es necesario conocer el manejo de las áreas curriculares en el contexto de los
enfoques que propone el Currículo Nacional.
Es preciso conocer el manejo de los instrumentos de evaluación en el contexto de
los nuevos enfoques
Es necesario conocer la forma como se adaptará el currículo regional al currículo
institucional
Es vital conocer también como cada institución educativa debe realizará su
adaptación curricular.

5. Criterio 2: Prioriza los 3 aspectos principales que comenzará a
implementar.
EMPODERARNOS DE ESTAS DEFINICIONES ENTENDIDAS DESDE NUESTRA
PRACTICA DOCENTE PARA EL LOGRO ESPERADO DE LOS APRENDIAJES DE
NUESTROS ESTUDIANTES

6. Criterio 2: Prioriza los 3 aspectos principales que comenzará a
implementar.
ADECUACIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES EN LOS ESTUDIANTES CON
NECESIDADES ESPECIALES

7. Criterio 2: Prioriza los 3 aspectos principales que comenzará a
implementar.
INSERTAR LAS ORIENTACIONES PEDAGOGICAS EN LA PROGRAMACION
CURRICULAR

8. Criterio 3: Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera
institucional por cada aspecto priorizado.
N° ACTIVIDAD Recursos Responsable cronograma
1 Reuniones para
revisar las
competencias,
capacidades,
desempeños y
estándares de
aprendizaje por
grado y área.
Programa docentes del
grado
de Ed.
Secundaria
Quincenal
Revisar
programaciones
para ver la
coherencia con el
CN.
Programa docente del grado
de E,
Secundaria

9. Criterio 3: Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera
institucional por cada aspecto priorizado.
N° ACTIVIDAD Recursos Responsable cronograma
1 . Quincenal
Realizar un
diagnostico e
inventario de
de estudiantes con
necesidades
especiales
Test
Sicológico
Guía
De
Observación

10. Criterio 3: Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera
institucional por cada aspecto priorizado.
N° ACTIVIDAD Recursos Responsable cronograma
1 . Quincenal
Realizar un
diagnostico e
inventario de
de estudiantes con
necesidades
especiales
Test
Sicológico
Guía
De
Observación

11. Criterio 3: Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera
institucional por cada aspecto priorizado.
N° ACTIVIDAD Recursos Responsable cronograma
1 . Quincenal
Realizar un
diagnostico e
inventario de
de estudiantes con
necesidades
especiales
Test
Sicológico
Guía
De
Observación

12. Criterio 3: Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera
institucional por cada aspecto priorizado.