1. ACTIVIDAD 2
Certificación de competencias en
Tutoría virtual de Curso Académico
Ligia Rincón de Martínez CEAD SIMÓN BOLÍVAR – CARTAGENA
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-
27-08-2011

2. TUTORIALES (1):
METODOLOGÍA DE LA EAD
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
AUTO APRENDIZAJE
Ligia Rincón de Martínez
Cartagena, Enero 23 de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-
27-08-2011

3. METODOLOGÍA DE EAD
Cierto grado
de
Autodisciplina
Metodología Gestión Calidad en
Flexibilidad en Acceso a la
Mayor
horarios de la EAD información
institucional la oferta
cobertura
y académica educativa
Promueve la
Autogestión
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-
“Educación para todos con calidad 27-08-2011

4. METODOLOGÍA DE EAD
VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
A partir de una visión global de lo educativo, se pueden
desarrollar:
• estándares
• parámetros
• Indicadores e instrumentos adecuados a la EAD que
fortalecen su carácter innovador.
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“Educación para todos con calidad 27-08-2011

5. TUTORIAL: APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Es un principio de la EAD que supera los
límites de tiempo y espacio
Ilustración de Jorge Ilieff Desarrolla competencias básicas: trabajo en
http://www.iadb.org/idbamerica/spanish/
may01s/may01s3.html equipo, habilidades de
comunicación, liderazgo.
Es un proceso que se realiza a lo largo de la
vida y aprovecha las situaciones
vividas.
http://www.slideshare.net/masogoes/el-aprendizaje-autonomo
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6. TUTORIAL: APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
PRINCIPIOS BÁSICOS:
El estudiante es actor de su propio aprendizaje
Valora nuevos contextos.
PROPÓSITO:
Trabajar en la construcción de su propia autonomía y usar
medios de información y comunicación interactiva .
COMPETENCIA BÁSICA
Comprensión y construcción de textos orales y escritos
http://www.slideshare.net/masogoes/el-aprendizaje-autonomo
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7. TUTORIAL: AUTOAPRENDIZAJE
Es el proceso al que se somete un individuo para
aprender algo teórico o técnico por sus propios
medios.
Desarrolla competencias mediante el estudio o la
experiencia. Busca por sí mismo la información.
Puede tener dificultades en ciertos niveles al no tener
tutoría para sus prácticas o experimentos .
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8. APRENDIZAJE
AUTOAPRENDIZAJE
AUTÓNOMO
• El estudiante es autor de su • El estudiante aprende por sus
propio aprendizaje. propios medios.
• Tiene asesoría de un • Adquiere conocimientos y
tutor, aunque trabaja habilidades por su cuenta.
independientemente.
• Hace parte de grupos • Busca por sí mismo la información.
colaborativos Es conocido como un autodidacta.
• En la EAD recibe elementos • No tiene reconocimiento social por
teóricos, instrumentos y no recibir certificaciones.
estrategias para el estudio
independiente.
File:///C:/documents%20and%20settings/LIGIA/mis%20docume
ntos/actividad%202%20certif,%20lm/desarrollo%20de%20habili
dades%20de%20autoaprendizaje.Htmaprendizaje
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9. CONCLUSIÓN DEL TUTORIAL
La Educación a distancia que imparte la UNAD, usando su
plataforma MOODLE, va al día con los avances tecnológicos, y
cumple una labor social inigualable, llevando instrucción y
cambios sociales a una comunidad vulnerable.
El rol del tutor es asesorar el proceso de formación del
estudiante, estimular su aprendizaje, preparar
actividades, valorar las evidencias y organizar grupos.
El objetivo es preparar al estudiante en conceptos y métodos de la
EAD proporcionándole elementos para la gestión de su
conocimiento.
Ligia Rincón de Martínez – CEAD SIMON BOLÍVAR – CARTAGENA – ZONA CARIBE
Diseño de Tutoriales - Actividad 2 – Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico. Enero de 2013
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10. GRACIAS
Ligia Rincón de Martínez – CEAD SIMON BOLÍVAR – CARTAGENA – ZONA CARIBE
Diseño de Tutoriales - Actividad 2 – Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico. Enero de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-
27-08-2011

11. ACTIVIDAD 2
Certificación de competencias en
Tutoría virtual de Curso Académico
Ligia Rincón de Martínez CEAD SIMÓN BOLÍVAR – CARTAGENA
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-
27-08-2011

12. TUTORIAL (2):
SOBRE PLAGIO
Ligia Rincón de Martínez
Cartagena, Enero 23 de 2013
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27-08-2011

13. TUTORIAL: PLAGIO
En diccionarios, Wikipedia y en opiniones
diversas, se define plagio como “la copia de
obras ajenas, dándolas como propias, sin el
consentimiento del autor o desconociendo su
autoría.” http://www.slideshare.net/rosalali/plagio-en-internet
Es “tomar prestado palabras o ideas de otros y no
reconocer haberlo hecho” (Flor Yamile Posada
Crédito de la foto Chris Parada, certificación de competencias Bog. Sep 2012).
Lamphear.
http://es.masternewmedia.o Es “copia ilegítima de una obra protegida por
rg/2010/02/23/plagio_online
_como_detectar_combatir_y derechos de autor” (Rosalali, Mayo 29 2010)
_denunciar.htm
En las mismas fuentes definimos el derecho de
autor como “el derecho de propiedad legal que
tiene una persona sobre una creación
literaria, científica, artística, musical o
didáctica.” FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
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14. El artículo, cuyo autor se cita arriba se refiere a “un área poco
explorada: robo a la propiedad intelectual. Plagio en relación
con los derechos de autor, que tiene mucha incidencia
comercial y es considerado un delito, penado por la ley.
El artículo también se refiere a que el boom del internet ha
intensificado el problema. Defiende el hecho de tomar acciones
disciplinarias en el caso de trabajos académicos que sean
plagiados.
(Toller, Fernando M. , Propiedad Intelectual y Plagio en Trabajos Académicos y Profesionales (Copyright and Plagiarism
in Academic and Professional Work) (August 22, 2011). Revista la Propiedad Inmaterial, No. 15, p. 85, November
2011. Available at SSRN: http://ssrn.com/abstract=1966560)
Tutorial: PLAGIO
Ligia Rincón deG Q - G C M U - 0 0 4 - 0 1 5
F I - Martínez V. 000-27-08-2011
CEAD SIMÓN BOLÍVAR-Cartagena
“Educación para todos con calidad

15. Continúa el artículo citado, diciendo “Finalmente se ofrece una
serie de consejos para la buena práctica en trabajo de
investigaciones sin plagio y habla sobre la ética científica en
investigaciones recomendando hacer citaciones mencionando
la fuente para respetar la propiedad intelectual de otros y no
faltar a la verdad no destruir la creatividad ni apropiarse de
derechos ajenos”. (Toller, Fernando M. , Propiedad Intelectual y Plagio en Trabajos Académicos y
Profesionales)
El plagio se puede evitar informando de dónde se tomaron las
ideas, citando las fuentes y encerrando entre comillas los datos
citados.
Tutorial: PLAGIO
Ligia Rincón deG Q - G C M U - 0 0 4 - 0 1 5
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16. POLÍTICAS DE LA UNAD SOBRE PLAGIO
“Todo material educativo que se produzca deberá respetar los
derechos de autoría y la normatividad nacional e internacional
sobre plagio, piratería o falsificación de obras de propiedad
intelectual lo que se remitirá a las sanciones de carácter
administrativo y penal correspondientes en caso de
ocurrir”, según lo establece el Acuerdo 006 del 26 de Agosto de
2008, por el cual se aprueba el Estatuto de propiedad Intelectual
de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Tutorial: PLAGIO
Ligia Rincón I - GMartínez U - 0 0 4 - 0 1 5
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17. Además, la UNAD contempla dentro de su política que “si un
estudiante comete plagio en un trabajo académico, habiendo
recibido la orden expresa de responder usando palabras e ideas
propias exclusivamente, incurre en conducta académica
inaceptable. En consecuencia, la primera vez que se le
compruebe la falta recibirá cero puntos en esa tarea, y se
informará la transgresión. La segunda vez que incurra en la
misma falta, se le asignará 0 como nota en dicha clase e
igualmente se informará a su dependencia de la falta.” (Tutora Luisa (
Fernanda Buitrago Ramírez)
http://gervaseprograms.georgetown.edu/hc/plagiarism.html
Tutorial: PLAGIO
Ligia Rincón deG Q - G C M U - 0 0 4 - 0 1 5
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18. CONCLUSIÓN DEL TUTORIAL
Está en mi pensar el convencimiento de la necesidad perentoria de
hacer conocer al estudiante las políticas de la UNAD en lo
referente a los derechos de autor, y en hacerle absoluta claridad
en lo que es plagio, porque en la modalidad virtual de la EAD se
tiene la oportunidad de incurrir en este error, y ello perjudicaría
notablemente la adquisición de conocimientos y habilidades.
El quehacer académico debe llevarse adelante con honor y
responsabilidad. Así se responde al esfuerzo de la entidad y los
estamentos involucrados en preparar ciudadanos de bien.
Ligia Rincón de Martínez – CEAD SIMON BOLÍVAR – CARTAGENA – ZONA CARIBE
Diseño de Tutoriales - Actividad 2 – Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico. Enero de 2013
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19. CONCLUSIÓN DEL TUTORIAL
Como tutores virtuales de cursos académicos, debemos entender
el interés que nos merecen las temáticas propuestas en esta
actividad de certificación. Es imperativo que podamos dar
indicaciones claras a los estudiantes.
En el caso del CEAD al que pertenezco, el Bachillerato no es
virtual, solo el Pregrado, pero se entiende la necesidad de esta
preparación para lograr metas propuestas y estar al nivel de la
tecnología de punta de este siglo.
Ligia Rincón de Martínez – CEAD SIMÓN BOLÍVAR – ZONA CARIBE – CARTAGENA
Diseño de Tutorías. Actividad 2 Certificación de competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico – Enero de 2013
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20. GRACIAS
Ligia Rincón de Martínez – CEAD SIMON BOLÍVAR – CARTAGENA – ZONA CARIBE
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