1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍAACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnologías Aplicadas
a la Educación
E-mail: 2084@uned.ac.cr
CURSO:
APLICACIONES INFORMÁTICAS
EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
Código: 2084
Elaborado por:
MONTERO NUÑEZ LLUVENI
CED; 206930484
CU: ALAJUELA
SEGUNDO CUATRIMESTRE 2013

2. INTRODUCCION
El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y
evaluación que consiste en la aportación de producciones de
diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles
se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una
disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan
del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole
a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los
objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos
previamente. El portafolio como modelo de enseñanza -
aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación
marca la forma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje.
El portafolio del estudiante responde a dos aspectos
esenciales del proceso.

3. OBJETIVOS DEL PORTAFOLIO
• Guiar a los estudiantes en su actividad y en la
percepción sus propios progresos.
• Estimular a los estudiantes para que no se conformen
con los primeros resultados, sino que se preocupen de su
proceso de aprendizaje.
• Destacar la importancia del desarrollo individual, e
intentar integrar los conocimientos previos en la situación
de aprendizaje.
• Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en
relación al curso.
• Desarrollar la capacidad para localizar información, para
formular, analizar y resolver problemas.

4. ASPECTOS IMPORTANTES

5. ASPECTOS IMPORTANTES

6. ASPECTOS IMPORTANTES

7. ASPECTOS IMPORTANTES

8. IMÁGENES

9. VIDEOS
• http://es.slideshare.net/llmont/presentacin-
uned-2013

10. VIDEOS
• http://www.youtube.com/watch?v=nBIcsTVz7
74

11. CARTEL DIGITAL
• C:UsersLluveniDesktopAlbum Glog by
llmont Glogster.htm

12. Aprendizajes significativos
• Se adquirieron los conocimientos acerca de
las aplicaciones informáticas propias de las
nuevas teorías de aprendizaje con el fin de
implementarlos en contextos educativos.
• Se familiarizo con diferentes tipos de
aplicaciones informáticas de manera que
alcance integrarlas dentro de su labor
educativa, utilizando la metodología del
Enfoque de Aprendizaje por Proyectos.

13. Experiencias anecdóticas a partir del
uso de las diferentes herramientas
• Ala hora de que la docente presentaba cada
herramienta, erra algo nuevo y se creaba la
emoción de saber como era la aplicación y su
implementación en los proyectos indicados.

14. Vivencia al crear videos con las
herramientas que se proponen.
• Algo nuevo al realizar videos, con un poco de
ignorancia en el tema pero con los paso que
nos indicaba la docente y los anexos que
colocaba se salía adelante con la tarea y uno
que otro contratiempo en el camino.

15. Lo que más me gusto del curso
Alcanzar el logro de objetivos tales como:
• Programa para presentaciones multimedia, en el cual
el estudiante explora PowerPoint, y posteriormente
elabora un producto digital con este, identificando
además qué recursos le ofrece esta herramienta.
• Hoja de cálculo, donde el estudiante explora el
programa, realiza un registro de calificaciones e
identifica los recursos que este programa ofrece.
• Pensamiento Crítico y Aprendizaje Colaborativo, en el
cual el estudiante comprende como fomentar el
pensamiento de nivel superior y desarrollar habilidades
para colaboración.

16. Limitaciones encontradas
• Que el curso debería durar mas, ya que en
tampoco tiempo el aprendizaje no se puede
explotar al máximo.
• Los ejercicios a veces un poco simples, se
deberían hacer mas rígidos.
• Debería haber una evaluación para comprobar
el aprendizaje del curso.

17. Experiencias anecdóticas a partir del
uso de las herramientas
• La no compresión total del uso de las
herramientas, deja un vacío en el
conocimiento y la aplicación de las mismas.
• La aclaración de dudas, que aunque la tutora
no ayudaba, el no podía estar siempre para
aclarar y en el momento justo.

18. Vivencia al crear videos con las
herramientas que se proponen.
• Con respecto a los videos no hubo mucha
complicación, pero si un tutorial mas ala hora
de explicar la creación de videos.
• Falta de aprendizaje en la utilización de Movie
Maker.

19. Lo que menos me gustó del curso
LOS FOROS DE DISCUSIÓN:
• Porque toda persona tiene diversa manera de
pensar y de expresarse y no hay comentario
malo ni bueno , solo diferentes maneras de
expresarnos.

20. Conclusión
• El portafolio es de mucha importancia para la
educación este tiene un valor sin igual, debido
que por medio de él es posible al docente tener
un mejor control sobre los alumnos, acerca de la
manera en la cual se va desarrollando su proceso
de aprendizaje, cuando se trata de un portafolio
de estudiantes. En el caso cuando sea el
portafolio del docente este será una herramienta
que permitirá clasificar los documentos
dependiendo el área de estos, todo esto será de
ayuda para el docente.

21. Experiencia del aprendizaje
• Ofreció información amplia sobre el aprendizaje y el curso.
• Permitió el uso de la autoevaluación para el proceso de aprendizaje.
• Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la
organización y desarrollo dela tarea.
• Se desarrollo esta estrategia proyecto la diversidad de aprendizajes que
ha interiorizado. En este modelo se detectan los aprendizajes positivos, las
situaciones problema, las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas....
• Se puedo compartir los resultados con la profesora.
• Ayudo a promocionar la autonomía como estudiante y el pensamiento
crítico reflexivo que por una parte asegura el aprendizaje mínimo y por
otra aquél que cada uno desea adquirir y profundizar.
• Proporciono buenos hábitos cognitivos y sociales .
• Tubo un gran componente motivador y de estímulo para tratarse de un
trabajo continuado donde se fue comprobando rápidamente los esfuerzos
y resultados conseguidos.
• Se conto desde el principio con los criterios con los que serán evaluados .

22. Referencias
Libros:
• Bryman, A. (2008). E-research: Using the Internet
as object and method of data collection. Dentro
de A. Bryman, Social research methods (3rd
ed., p. 627-659). Oxford: Oxford University Press.
• Programa Intel Educar Curso Introductorio.
Fundación Evolución. Montevideo Uruguay.
Versión 2.0(2006).
• Tejedor, F.J. y Valcaércel, A.G. (1996).Perspectivas
de las Nuevas Tecnologías en Educación. Madrid:
Narcea.

23. Referencias
Internet:
• http://freakonomics.blogs.nytimes.com/2010/10/29/e-
zpass-is-a-life-saver-literally/
• http://sanpedro.uned.ac.cr/orientaciones/2013402084
.pdf
• http://community.prometheanplanet.com/espanol/b/
weblog/archive/2011/05/26/integrando-la-tecnolog-
237-a-en-su-curr-237-culo-ventajas-del-uso-de-los-
dispositivos-interactivos-en-la-clase.aspx

24. AUTOEVALUACION 10
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Curso: Aplicaciones informáticas en contextos
educativos. Código: 2084
Nombre del estudiante: MONTERO NUÑEZ LLUVENI
_________________
Instrumento de Autoevaluación de la Semana 10
Instrucciones: Este instrumento estará dispuesto en la herramienta que se habilitará dentro de la carpeta de Actividades de la
Semana 10. Debe llenar la autoevaluación una vez que realice todas las actividades.
Semana 10
1. Realicé el primer ingreso aula virtual durante los primeros días (lunes, martes, miércoles) SI
2. Leí los contenidos de la Semana 10. SI
3. Exploré todo lo que ofrece la Semana 10. SI
4. Descargué los recursos ofrecidos para esta semana. SI
5. Previo a la construcción del Portafolio Digital de Aprendizaje realicé la lectura de los documentos entregados. SI
6. Realicé el Portafolio Digital de Aprendizaje conforme a la herramienta propuesta. SI
7. Seleccione una herramienta: video o Slide Share SI
8. El portafolio Digital de Aprendizaje elaborado contiene lo solicitado. SI
9. El video o Slide Share, se visualiza de acuerdo a las consignas SI
10. Realice una lectura al foro Preguntas al guía SI
11. Revisé constantemente el correo interno de la plataforma SI
12. Atendí las recomendaciones brindadas por el profesor SI
13. Ingresé continuamente al aula virtual durante toda la semana. SI
14. Puedo aplicar todo lo aprendido en esta semana. SI
15. Hice entrega de la Autoevaluación de la Semana 10 SI