1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
“INTRODUCCIÓN A LA ROBÓTICA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA: ARGENTINA
ÁREA: CTA CICLO: VI
GRADO Y SECCION: PRIMERO
DURACION: 4 horas pedagógicas
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Capacidad: Conoce lo qué es Robótica.
Conoce los tipos de Robots y la diferencia con las máquinas.
Conocimiento: Robótica, máquinas, tipos de robots, clasificación de robots y máquinas.
Valor- Responsabilidad: Respeta las ideas de sus compañeras
III. SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
reconocimie
nto y
expresión
Clasifican
los robots
y las
máquinas
de uso
diario.
caracterizaci
ón
Establecen
definiciones
de robots y
máquinas.
recepción
de la
informaci
ón
visita
página
web
INICIO:
Motivación
Recuperación de
saberes previos
Conflicto
cognitivo
PROCESO:
Adquisición de la
información
Aplicación y
transferencia de
lo aprendido
CIERRE:
Meta cognición
Evaluación
Las alumnas responden a la asistencia, luego se inicia la sesión repartiendo una práctica para que
escriban en ella definiciones acerca de robótica, tipos de robots, máquinas..
Se rescatan los conceptos que se relacionan con el tema y se plantea la siguiente pregunta:
¿Qué es la Robótica? ¿Qué es un robot? ¿Cuáles son los tipos de robots?
Con estas interrogantes cuyas respuestas la docente escribirá en la pizarra presenta la capacidad
a desarrollar.
Los estudiantes visitan las siguientes páginas web seleccionadas para el tema:
http://www.roboticspot.com/robotica.php.
De donde obtendrán información para hacer un organizador visual, con X-Mind sobre definición
de robótica y su clasificación.
Luego visita la siguiente dirección:
http://www.youtube.com/watch?v=ddnWkCJwXaI para ampliar información sobre la
Robótica.
Se entrega la práctica con diferentes imágenes para que las alumnas clasifiquen cada una de
ellas en la categoría de robots o máquinas.
Recibe apoyo del docente para la realización de la tarea
Luego se sustenta el porqué de cada una de sus respuestasen las figuras propuestas.
El docente apoya dicha actividad
La docente retoma la experiencia inicial y las respuestas dadas por los estudiantes a fin aclarar y
reforzar ideas haciendo referencia a sucesos y ejemplos que existen en nuestro
contexto.(transferencia)
Se reflexiona sobre lo aprendido, respondiendo
¿Qué aprendí hoy? ¿De qué me sirve lo que aprendí? ¿Fue fácil o difícil?
Materiales
Pizarra
Internet
Hoja
impresa
Ordenador
Cuaderno
Hoja
impresa

2. IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN DE ACTITUDES
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INDICADOR INSTRUMENTO
Comprensión de
la información
Identifica tipos de robots y máquinas en
un organizador visual.
Describe las características particulares
de cada robot, según su clasificación.
Ficha de
observación
Saberes previos, se entrega una tarjeta para que escriban todas las clases de robots y máquinas que conocen
http://www.roboticspot.com/robotica.php.
http://www.youtube.com/watch?v=ddnWkCJwXaI
VALOR INDICADOR INSTRUMENTO
Responsabilidad Cumple con tareas encomendadas en
el tiempo previsto
Utiliza y cuida los materiales con los
que trabaja
Ficha de
observación