AO 2 Nuevas tecnologías

1. ANTECEDENTES DE LA RADIO
 Década de los 70: nacimiento de medios audiovisuales
autonómicos y locales.
 Década de los 80: experiencias de radio escolar.
 Ejemplos de radio escolar:
 C.P Ramón y Cajal, en Pina de Ebro(Zaragoza)
 C.P La Peineta, en Puerto de Sagunto (Valencia)
 C.P Santo Cristo de la Veracruz, en Consuegra ( Toledo)
 Década de los 90: las emisoras escolares se extienden.

2. ¿Qué se entiende por Radio Educativa?¿Qué se entiende por Radio Educativa?
-- instructiva, comunitaria, popular, formativa…instructiva, comunitaria, popular, formativa…
- Objetivos no comerciales.- Objetivos no comerciales.
- Orientados a finalidad de carácter social:- Orientados a finalidad de carácter social:
-como apoyo a movimientos sociales
-como apoyo y extensión de la instrucción formal
-como instrumento para la educación no formal

3. Aspectos que se pueden trabajanAspectos que se pueden trabajan
-- Educación en valores: comunicación como recurso de laEducación en valores: comunicación como recurso de la
convivencia social.convivencia social.
- Nos ofrece varias posibilidades en cuanto a valores de índole:- Nos ofrece varias posibilidades en cuanto a valores de índole:
- informativo- informativo
- afectivo- afectivo
- cultural- cultural
- lúdico- lúdico
- de respeto y convivencia- de respeto y convivencia

4. ““La radio dentro de la educación no formal tiene el poderLa radio dentro de la educación no formal tiene el poder
anticipatorio de convertir la creatividad en un derecho. (…) La radioanticipatorio de convertir la creatividad en un derecho. (…) La radio
puede ayudar a las personas a decidir por sí mismas, a aprenderpuede ayudar a las personas a decidir por sí mismas, a aprender
por cuenta propia, a comportarse libre, feliz y responsablemente”.por cuenta propia, a comportarse libre, feliz y responsablemente”.

5. ““La radio es evidentemente un instrumento válido para educar,La radio es evidentemente un instrumento válido para educar,
para enseñar. (…) Tiene un gran papel que desempeñar en estepara enseñar. (…) Tiene un gran papel que desempeñar en este
campocampo”.”.

6.  La tecnología radiofónica es aplicable a la escuelaLa tecnología radiofónica es aplicable a la escuela
 Complemento a una enseñanza de tipo tradicional.Complemento a una enseñanza de tipo tradicional.

7. FINES Y ESTRATEGIAS DE LA RADIOFINES Y ESTRATEGIAS DE LA RADIO
EDUCATIVAEDUCATIVA
I. MotivaciónI. Motivación
II. InformaciónII. Información
III. EnseñanzaIII. Enseñanza
IV. Modificación de la conducta.IV. Modificación de la conducta.

8. La integración del universo comunicacional yLa integración del universo comunicacional y
educativo lleva implícita la cooperación yeducativo lleva implícita la cooperación y
compenetración entre sus profesionales a fin de evitarcompenetración entre sus profesionales a fin de evitar
actuaciones aisladas o discordancias entre ambos: “yactuaciones aisladas o discordancias entre ambos: “y
ese es el reto al que nos enfrentamos quienesese es el reto al que nos enfrentamos quienes
enseñamos comunicación: complementarlos. Losenseñamos comunicación: complementarlos. Los
medios pueden ser herramientas fundamentales paramedios pueden ser herramientas fundamentales para
poner de acuerdo a los procesos de enseñanza-poner de acuerdo a los procesos de enseñanza-
aprendizaje”.aprendizaje”.