definición

1. ESCUELA NORMALEXPERIMENTALDE
EL FUERTE EXTENSIÓN MAZATLÁN
MIGEL ÁNGEL CASTILLO CRUZ
Atención educativa para la inclusión
Definición de Necesidades Educativas Especiales
Maestro: Genaro Uribe
Alumno: Luis Eduardo Nunez Rivera
Grado y Grupo: 4-C

2. Las NEE pueden estar o no asociadas a alguna discapacidad, y son el resultado
de la interacción de diversos factores, internos y externos al niño, algunos en
relación a su medio y otros más con los apoyos brindados por su institución
educativa. Se habla de deficiencia cuando hay una pérdida o anormalidad de
alguna estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica; por ejemplo,
“Juanito tiene problemas de audición”; los problemas de audición, obviamente, son
intrínsecos a Juanito, constituyen una limitación personal. La deficiencia se puede
definir como “una limitación permanente de la función física, intelectual o
sensorial”, aunque la noción de una deficiencia intelectual es problemática, ya que
se puede sugerir una injustificable base física a las dificultades.
Se habla de una discapacidad cuando, debido a la deficiencia, hay restricción o
ausencia de ciertas capacidades necesarias para realizar alguna actividad dentro
del margen que se considera “normal” para el ser humano. Es decir que, cuando
Juanito se enfrenta a una determinada situación, presenta varios problemas,
principalmente para comunicarse de manera adecuada.
Las discapacidades son barreras a la participación del alumno con deficiencias o
enfermedades crónicas. Las discapacidades se crean en la interacción entre
actitudes, acciones, culturas, políticas y prácticas institucionales discriminatorias.
Decimos que es una minusvalía cuando, como consecuencia de la deficiencia y la
discapacidad, y desde el punto de vista de los demás, Juanito tiene limitaciones
para desempeñar un rol (el que se esperaría de acuerdo con su sexo, edad,
factores sociales, etcétera) y, por tanto, se encuentra en una situación
desventajosa. En el ámbito educativo se ha empezado a emplear el concepto
necesidades educativas especiales para referirnos a los apoyos adicionales que
algunos niños con o sin discapacidad precisan para acceder al currículo. se dice
que un alumno presenta necesidades educativas especiales, cuando, en relación
con sus compañeros de grupo, tiene dificultades para desarrollar el aprendizaje de
los contenidos asignados en el currículo, requiriendo que se incorporen a su
proceso educativo mayores recursos y/o recursos diferentes para que logre los
fines y objetivos educativos .