PROBLEMAS EMOCIONALES

1. problemas emocionales

2. que es ?
Hay muchos términos para describir problemas emocionales,
mentales o del comportamiento. En la actualidad, éstos están
calificados de trastornos emocionales (“emotional disturbance”)
bajo las regulaciones del Acta para la Educación de Individuos con
Discapacidades (IDEA, for sus siglas en inglés). IDEA define el
trastorno emocional como:
…una condición que exhibe una o más de las siguientes
características a través de un periodo de tiempo prolongado y
hasta un grado marcado que afecta adversamente el rendimiento
académico del niño.

3. caracteristicas
Algunas de las características y comportamientos típicos de los
niños con trastornos emocionales incluyen:
La hiperactividad (la falta de atención, impulsividad);
Agresiones/un comportamiento que puede resultar en heridas
propias;
Retraimiento (falta de iniciar intercambios con los demás; el retiro
de los intercambios sociales; temores o ansiedades
excesivas);
Inmadurez (el niño llora en ocasiones inapropiadas;
temperamento; habilidad inadecuada de adaptación);
Dificultades en el aprendizaje (rendimiento académico por debajo
del nivel correspondiente al grado).

4. la Lic. Moraima Núñez Lara define los problemas
emocionales como : “Cuadros clínicos que se instalan en la
vida emocional de un individuo y que pueden interrumpir
,congelar , distorsionar y/o desconectar cualquiera ,algunas o
muchas y en los casos más graves TODAS las expresiones
comportamentales de su desenvolvimiento personal, familiar,
laboral, social y/o vital” .

5. Algunas de las Causas más comunes
Desórdenes mentales.
Dinámica familiar.
Estados de ánimo.
Situaciones de duelo.
Situaciones de carencia
afectiva.
Abandono.
Presiones

6. Trastornos Emocionales Típicos
Agresividad.
Mentiras.
Hurtos y Robos.
Miedos.
Depresión.
Tics.

7. CLASIFICACIÓN
Algunos de los trastornos emocionales
en niños y niñas son:
• La depresión infantil
• El mutismo
• Trastorno de ansiedad
• Trastorno bipolar en niño

8. ley
Ley 115 de 1994 en su título III, capítulo I, artículos 46 al 48, regula la atención
educativa de las personas con limitaciones de orden físico, sensorial, psíquico,
cognitivo o emocional como parte del servicio público educativo.
ARTICULO 46. Integración con el servicio educativo. La educación para personas
con limitaciones físicas, sensoriales, psíquicas, cognoscitivas, emocionales o con
capacidades intelectuales excepcionales, es parte integrante del servicio público
educativo. Los establecimientos educativos organizarán directamente o mediante
convenio, acciones pedagógicas y terapéuticas que permitan el proceso de
integración académica y social de dichos educandos. El Gobierno Nacional
expedirá la reglamentación correspondiente

9. PARAGRAFO PRIMERO. Los Gobiernos Nacional y de las entidades territoriales
podrán contratar con entidades privadas los apoyos pedagógicos, terapéuticos y
tecnológicos necesarios para la atención de las personas a las cuales se refiere
este artículo, sin sujeción al artículo 8° de la Ley 60 de 1993 hasta cuando los
establecimientos estatales puedan ofrecer este tipo de educación.
PARAGRAFO SEGUNDO. Las instituciones educativas que en la actualidad
ofrecen educación para personas con limitaciones, la seguirán prestando,
adecuándose y atendiendo los requerimientos de la integración social y
académica, y desarrollando los programas de apoyo especializado necesarios
para la adecuada atención integral de las personas con limitaciones físicas,
sensoriales, psíquicas o mentales. Este proceso deberá realizarse en un plazo no
mayor de seis (6) años y será requisito esencial para que las instituciones
particulares o sin ánimo de lucro puedan contratar con el Estado.

10. ARTICULO 48.
Aulas especializadas. Los Gobiernos Nacional, y de las entidades territoriales
incorporarán en sus planes de desarrollo, programas de apoyo pedagógico que
permitan cubrir la atención educativa a las personas con limitaciones. El Gobierno
Nacional dará ayuda especial a las entidades territoriales para establecer aulas
de apoyo especializadas en los establecimientos educativos estatales de su
jurisdicción que sean necesarios para el adecuado cubrimiento, con el fin de
atender, en forma integral, a las personas con limitaciones.

11. web bibliografica
- http://imced.edu.mx/tesis/problemasemocionales.pdf
- http://www.psicopedagogia.com/problemas-emocionales
- http://fundacionbelen.org/problemas/problemas-
emocionales/
- https://www.youtube.com/watch?v=T-wlVI7ICuo
- https://www.youtube.com/watch?v=DrX_uXPGaOQ&t=35s