Este documento resume los resultados de una jornada de reflexión pedagógica en una escuela peruana. Analizó los informes de desempeño estudiantil y propuso estrategias como reformar el reglamento disciplinario, obtener apoyo psicológico y usar nuevas técnicas y recursos educativos para mejorar los aprendizajes. El área de historia, geografía y economía tuvo éxito en elevar los porcentajes de aprobación, pero todavía hay brechas que cerrar para asegurar que todos los estudiantes
1. JORNADA DE REFLEXION
PEDAGOGICA 2016
« Evaluando Nuestros Resultados para la
Mejora de los Aprendizaje»
INSTITUCION EDUCATIVA N° 22340 EL CARMEN
SAN JUAN BAUTISTA – ICA
PROF. LUIS FERNANDO HUAMANCULI CASAVILCA
2. AREA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
ANALISIS
EJECUCION DE LA JORNADA: LAS SIGUIENTES ACCIONES.
-Analisis del informe elaborado directora y el equipo de apoyo en base a los insumos.
-Analisis de causas y / o factores.
-Planteamiento de estrategias pertinentes.
-Plantamiento de metas de aprendizajes.
-Planteamiento de compromisos.
LA NOCION ES :
-”Todos podemos aprender, Nadies se queda atrás”.
-para mejorar la acción pedagógica y alcanzar los aprendizaje en todos los estudiantes.
5. CRITICA
PROBLEMAS ACADEMICO EN EL AULA
-La mayoría viene de hogares disfuncionales
-Un 30% no tienes interés aprender, no traen los textos, lapiceros,
cuadernos
-En el aula algunos estudiantes tiene celulares (hombre y mujeres)
-Me ausente de mis estudiantes en dos oportunidades por salud,
-son rebeldes desafiantes etc.
-En algunas veces inasisten a clase (exámenes).
-padres de familias no asisten notificaciones (razones trabajo etc.)
6. AUTOCRITICA
ALTERNATIVAS PRESUNTA SOLUCION
Reformular el reglamento disciplinario del plantel.
El apoyo de un psicólogo para estudiantes y padres
Sanción y separación temporal del estudiante por algunos indisciplinas
La expulsión del estudiante reiteradas faltas de indisciplina etc.
Tratamiento personalizada ,por cada docente de área en las horas
Adicionales
Considerar en el grado según la edad del estudiante.
Los estudiantes que repitan el año, mas de dos oportunidades, deben ser
separado del colegio,
7. SITUACION DE LOS APRENDIZAJES
ÁREA : DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
CUARTO BIMESTRE 2016
GRADOS SITUACION SINGINFICATIVA EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Trasladado Retirado Desaprobados Aprobados Metas %
2016
Cantidad
Matriculados
PRIMERO 00 01 04 12 90% 17
SEGUNDO 01 00 09 15 75% 25
TERCERO 00 00 03 18 97% 21
CUARTO 01 01 04 15 95% 20
QUINTO 00 00 00 14 100% 14
8. ESTRATEGIAS a UTILIZAR
- Investigar nuevas fuentes de información físicas o virtuales.
- Buscar nuevas técnica llegar al estudiante.
- Uso de materiales y recursos educativos.
Manejo de información :(Identificar, Causas y factores del problema del estudiante e Evaluar)
Juicio critico y autocritico: ( valorar, argumentar, Formular hechos reales condiciones )
- Tener como tener como guía la Base del MINEDU “JORNADA ESCOLAR” COMPLETA
COMPROMISOS: en las cuatro horas adicionales:
-Tarea diseñar programación, implementación, ejecución,
evaluación, reforzamiento, nivelación recuperación aprendizaje.
-Asesoramiento personalizada de los estudiantes del Área de
su competencia
- Generar espacios de interaprendizaje para revisar los
diferentes materiales educativos y rutas de aprendizaje.
DOCENTE: LUIS F. HUAMANCULI CASAVILCA
9. EL PORTAL MINEDU FORTALEZA
JORNADA ESCOLAR
COMPLETA 2016
SECUNDARIA
CUANTOS DOCUMENTOS TECNICOS
PEDAGOGICOS
- PROGRAMACIONES CURRICULAR ANUAL
-UNIDADES DE APRENDIZAJES
-SESIONES DE APRENDIZAJES
RUTAS DEL
APRENDIZAJE
Marco de Buen
Desempeño Docente
10. FORMAR A ESTUDIANTE CON PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Estudiante que posee capacidades
competentes y actitudes científicas :
1. Que sea futuristas
2. Que sea innovador
3. Que sea creativo
4. Que sea emprendedores
11. MI COMPROMISO
Cumplimiento de la calendarización
planificada por la institución educativa.
Utilizar estrategias adecuadas para mejorar
su rendimiento académico los estudiantes.
Reuniones pertinentes padres y
estudiantes en las horas adicionales para
conocer si los alumnos están avanzando en
su rendimiento académico y actitudes.