1. Portafolio de Trabajo
María Luisa Merlos Rivas
Adelita91.@gmailcom
UES-FMO
13 de Mayo de 2014

2. Indice
● Objetivos
● Contexto educativo, practica profesional
● Estrategias de uso de los REA
● Identificar y evaluar los resultados de los REA
● Evidencias

3. Objetivos
● Diseñar una estrategia de búsqueda de REA
● Identificar la necesidad de información de mi practica
profesional
● Determinar las estrategias de uso de los REA que se adapten al
entorno de la psicología
● Evaluar la calidad de la información encontrada
● Evidenciar los resultados de búsqueda de la información

4. Necesidades de Información, contexto
profesional
Contexto educativo:
● Nivel superior, Universidad de El Salvador. Especialidad: Licenciatura en Psicología.
Acceso a la Información:
● El uso de recursos educativos abiertos, ayudaría a los estudiantes a tener acceso a una
diversidad de información útil para su formación académica.
● Aprendizaje colaborativo
● Al usar REA los estudiantes aprenderán a trabajar en un entorno colaborativo, donde
todo aprenden contribuyendo al desarrollo de conocimiento científico que este
disponible para todos.

5. Necesidades de Información, contexto
profesional
● Desarrollo de estudiantes integrales:
● Al fomentar en los estudiantes motivación estaremos formando
estudiantes mas humanistas.
●
Desarrollo de nuevas competencias:
● Al utilizar los REA los estudiantes podrán adquirir nuevos
conocimientos que no se les facilitan en el centro educativo al cual
asisten.

6. Problemática en la institución
Debido a que la institución es dependiente total del gobierno,
los ingresos que reciben son bajos en comparación al total de
inversiones que se necesitan para la mejora de obtención de
información de los estudiantes. Debido a esto la integración de
los REA es de vital importancia para el fortalecimiento de las
competencias.

7. Estrategia de las 4 Rs
Reutilizacion : Búsqueda de información especializada que ayude a desarrollar los contenidos
en el área de la psicología referente a la motivación.
La adaptación: La información encontrada con regularidad no se adapta al contexto educativo
de cada profesional, por esta razón es de vital importancia adaptarla a nuestro contexto.
Modificación: La información encontrada siempre es diversa, es por ello que es necesario
recopilar toda la información necesaria y luego adaptarla a nuestras necesidades.
Redistribución: Las obras que se liberen en la institución las compartiremos con otros
compañeros de clase y estudiantes, así mismo sera subida a los servidores de repositorios
institucional de la Universidad de El Salvador.

8. Identificar las fuentes de información
Repositorios institucionales:
● http://ri.ues.edu.sv/
Otras fuentes de información:
● http://rua.ua.es/dspace/
● http://ww.temoa.info

9. Objetivos de búsqueda
● Encontrar información referente a la motivación en el aprendizaje.
● Encontrar material referente al manejo de la motivación que
manifiestan los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
● Encontrar información sobre los tipos de motivación
● Encontrar documentación respecto a las teorías explicativas sobre el
concepto de motivación
● Encontrar información sobre como mejorar la motivación de los
estudiantes
● Encontrar información sobre como los docentes deben manejar la
motivación en los estudiantes.

10. Resultados esperados
● Información sobre la motivación en el aula de aprendizaje
● Documentos sobre motivación, diversidad y estrategias de aprendizaje
● Manuales de técnicas para la mejora de la motivación en los
estudiantes
● Información referente a las teorías de motivación de los estudiantes en
el aula.

11. Evidencias

12. Evidencias

13. Evidencias

14. GRACIAS