LA ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO

1. SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Ciclo escolar 2019 – 2020
Generales
Nombre de la escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
Turno: Discontinuo
Nombre del profesor: María Guadalupe Ceballos Alva
Grados y grupos: 2° “A” y “B”
Asignatura: Ciencias y Tecnología. Física
Propósitos del nivel
Propósitos para la educación secundaria
1. Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los conceptos están relacionados y contribuyen a la
comprensión de los fenómenos naturales, al desarrollo de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas.
2. Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medio ambiente, la sociedad y la vida personal.
3. Demostrarcomprensiónde lasideascentralesde lascienciasnaturales,apartirdel usode modelos,del análisise interpretaciónde datosexperimentales,
del diseño de soluciones a determinadas situaciones problemáticas, y de la obtención, evaluación y comunicación de información científica.
4. Explorarla estructuray diversidadbiológicaymaterial,desde el nivelmacroscópicohastael submicroscópico,estableciendoconexionesentre sistemas
y procesosmacroscópicosde interés,susmodelosylasimbologíautilizadapararepresentarlos.5.Identificarladiversidadde estructurasyprocesosvitales,
como resultado de la evolución biológica.
6. Valorarel funcionamientointegraldel cuerpohumano,paramantenerlasaludyevitarriesgosasociadosala alimentación,lasexualidadylasadicciones.
7. Explorar modelos básicos acerca de la estructura y procesos de cambio de la materia, para interpretar y comprender los procesos térmicos,
electromagnéticos, químicos y biológicos, así como sus implicaciones tecnológicas y medioambientales.
8. Comprenderlosprocesosde interacciónenlossistemasysurelaciónconlageneraciónytransformaciónde energía,asícomosusimplicacionesparalos
seres vivos, el medioambiente y las sociedades en que vivimos. 9. Aplicar conocimientos, habilidades y actitudes de manera integrada, para atender
problemas de relevancia social asociados a la ciencia y la tecnología.

2. SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
Enfoque didáctico de la asignatura
Desarrollo de habilidades para la indagación y la comprensión de fenómenos y procesos naturales, así como la formación de una
ciudadanía crítica y participativa en asuntos científicos y tecnológicos de relevancia individual y social.
ORGANIZADOR CURRICULAR DE PRIMER NIVEL (Eje temático o
Ámbitos o Ambientes o Dimensiones): Sistemas
ORGANIZADOR CURRICULAR DE SEGUNDO NIVEL (Temas o Prácticas
sociales del lenguaje o Habilidades o Componentes pedagógico-didácticos):
Sistemas del cuerpo humano y la salud
Aprendizaje(s) esperado(s) Identifica las funciones de la temperatura y la electricidad en el cuerpo humano
Periodo de realización: Del ___17____ al _21____ de _febrero de 2019_ Numero de Sesiones (periodos lectivos): seis
Contenido Ámbito
 Contenido: ¿qué es y cómo se usa la electricidad?  Materia energía e interacciones
Intensiones didácticas: Reconozcan la
importancia de la energía eléctrica en la
vida cotidiana
Competencias: Conocer el
funcionamiento y la aplicación de
objetos, procesos, sistemas y el uso de
la electricidad
Identifica las funciones de la
temperatura y la electricidad en el
cuerpo humano
I. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
qué es y cómo se usa la electricidad
II. APLICACIONESDEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICOY
DE LA TECNOLOGÍA
 Identifica las características de la ciencia y su
relación con la electricidad.
III. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
 Plantea y realiza experimentos que requieren de
análisis, control y cuantificación de variables.


3. SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
 Utiliza instrumentos tecnológicos para ampliar la
capacidad de los sentidosobtenerinformaciónde
fenómenos con mayor detalle y precisión.
 Comunica los resultados de sus observaciones e
investigacionesusando:tablasde datos y gráficas
IV. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
 Valora la ciencia como proceso social en
construcción permanente en el contribuyen
hombres y mujeres de distintas culturas.
Rasgos del perfil de egreso de la educación secundaria
 Lenguaje y comunicación Utiliza su lengua materna para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en distintos contextos con
diferentes propósitos e interlocutores. Si es hablante de una lengua indígena también lo hace en español. Describe en inglés Utiliza su
lengua materna para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones, opiniones y
planes.
 Habilidades socioemocionales y proyecto de vida. Asume responsabilidadsobresu bienestar y el de los otros, y lo expresa al cuidarse
a sí mismo y a los demás. Aplica estrategias para procurar su bienestar en el corto, mediano y largo plazo. Analiza los recursos que le
permiten transformar retos en oportunidades. Comprende el concepto de proyecto de vida para el diseño de planes personales.
 Exploración y comprensión del mundo natural y social Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca
de ellos, se informa en varias fuentes, indaga aplicando principios del escepticismo informado, formula preguntas de complejidad
creciente, realiza Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca análisis y experimentos. Sistematiza
sus hallazgos, construye respuestas a sus preguntas y emplea modelos para representar los fenómenos. Comprende la relevancia de
las ciencias naturales y sociales.
 Pensamiento matemático Amplía su conocimientode técnicasy conceptosmatemáticospara planteary resolver problemas condistinto
grado de complejidad, así como para modelar y analizar situaciones. Valora las cualidades del pensamiento matemático.
 Pensamiento crítico y solución de problemas. Formula preguntas para resolver problemas de diversa índole. Se informa, analiza y
argumenta las soluciones que propone y presenta evidencias que fundamentan sus conclusiones. Reflexiona sobre sus procesos de

4. SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
pensamiento (por ejemplo, mediante bitácoras), se apoya en organizadores gráficos (por ejemplo, tablas o mapas mentales) para
representarlos y evalúa su efectividad. RASG
 Colaboración y trabajo en equipo. Reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades y visiones al trabajar de manera
colaborativa. Tiene iniciativa, emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales y colectivos.
 Convivencia y ciudadanía social, Se identifica como mexicano. Reconoce la diversidad individual, cultural, étnica y lingüística del país,
y tiene conciencia del papel de México en el mundo. Actúa con responsabilidad social, apego a los derechos humanos y respeto a la ley.
 Habilidades digitales Compara y elige los recursos tecnológicos a su alcance y los aprovecha diversas formas para comunicarse y
obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.
 Atención al cuerpo y la salud. Activa sus habilidades corporales y las adapta a distintas situaciones que se afrontan en el juego y el
deporte escolar. Adopta un enfoque preventivo al identificar las ventajas de cuidar su cuerpo, tener una alimentación balanceada y
practicar actividad física con regularidad.
 Apreciación y expresión artísticas Analiza, aprecia y realiza distintas manifestaciones artísticas. Identifica y ejerce sus derechos culturales
(por ejemplo, el derecho a practicarsus costumbres y tradiciones).Aplica su creatividadpara expresarse por Analiza,aprecia y realiza
distintas manifestaciones artísticas. Identifica y medio de elementos de las artes (entre ellas, la música, la danza y el teatro).
 Cuidado del medioambiente Promueve el cuidadodelmedioambiente de forma activa. Identifica problemasrelacionadosconel cuidado
de los ecosistemas y las soluciones que impliquen la utilización de los recursos naturales con responsabilidad Promueve el cuidado del
medioambiente de forma activa. Identifica y racionalidad. Se compromete con la aplicación de acciones sustentables en su entorno
(por ejemplo, reciclar y ahorrar agua).
Sesión Tiempo Actividades
1
10
M. Dar la bienvenida a los alumnos.
M. se presenta y menciona de manera breve la temática a trabajar durante la semana
35 M. Proyectar el video de La electricidad de Cantinflas Show
5 M. A. Se realizan un pequeño apunte, con los inicios de la electricidad: Tales de Mileto, Alejandro Volta, Benjamín Franklin.
2 5
M. A. saludo.
M. pase de lista

5. SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
Sesión Tiempo Actividades
40
M. Menciona los materiales de trabajo para l asignatura: Globo, libreta y lapiceros.
M. A. Recordamos lo visto en la clase anterior.
Actividad experimental en el salón de clases
M. Repartir Globos a los alumnos.
M. Indicar a los alumnos que lo inflen y lo amarren de tal manera que después puedan desamarrarlo.
A. Inflar el globo y comenzar a frotarlo.
Preguntas:
¿Qué ocurre con el cabello cundo lo frotas con el cabello?
¿Qué sucede con los electrones?
¿qué es la electricidad?
¿Cómo vivían las personas adultas sin electricidad?
5
A. Realizar una lista donde coloque los aparatos eléctricos que utilizas en tu casa y una nueva, donde los sustituyas.
EJEMPLO: Licuadora - Molcajete
3
5
M. Pase de lista
M. A. Recordar la actividad de la sesión anterior
40
M. Repartir a los alumnos una imagen.
A. Contestarán las siguientes preguntas:
¿Por qué tiene así el cabello la niña?
¿Te ha sucedido algo similar?
M. Llevar una cobija y solicitar la ayuda de tres alumnos para verificar si se puede producir una descarga con el frotamiento.
A. Realizar un pequeño reporte del sucedido con la cobija y el globo de la clase anterior.
5 M. Revisar cuadernos y recordar la escala de evaluación.
4
5
M. Pase de lista.
M. A. Recordar las actividades realizadas el día anterior
40
M. Realiza un pequeño apunte en el pizarrón.
A. Leer la pagina 212 de su libro de forma grupal y hacer el análisis de las siguientes preguntas.
¿Por qué las patas de la rana se movían si aparentemente …?

6. SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
Sesión Tiempo Actividades
5 M. Revisar apunte
5
5
M. Pase de lista.
M. A. Recordar las actividades realizadas el día anterior
40
M. realiza un apunte pequeño en el pizarrón. Impulsos nerviosos y electricidad
¿Qué es lo que permite la contracción de los músculos?
M. Repartir material fotocopiado.
M. A. Dar lectura al Texto Impulsos nerviosos y electricidad
A. Elaborar apunte.
5 M. Revisar apunte y pendientes
6
5
M. Pase de lista.
M. A. Recordar las actividades realizadas el día anterior
40
M. organizar al grupo por equipos de trabajo.
M. Repartir material fotocopiado. Sopa de letras “LA ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO”
M. Dar indicaciones del trabajo.
A.resolveránlasopade letrasy posteriormente realizaranunmapamental utilizandolaspalabrasque localizaronenlasopade letras.
5 M. Revisar trabajo final y conclusiones
7

7. SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D

8. SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
ALEJANDRO
AMBAR
BENJAMIN
CABELLO
CONTACTO
CUERPO
DE
ELECTRICA
ELECTRONES
ELECTROSTATICA
ESTADOUNIDENSE
EXPERIMENO
FRANKLIN
GALVANI
HUMANO
INDUCCIÓN
ITALIANO
LUIGI
MILETO
NEGATIVA
NEURONAS
PILA
POLARIDAD
POSITIVA
PRESION
RANA
TALES
TRANSFERENCIA
VOLTA
ALEJANDRO

9. SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
AMBAR
BENJAMIN
CABELLO
CONTACTO
CUERPO
DE
ELECTRICA
ELECTRONES
ELECTROSTATICA
ESTADOUNIDENSE
EXPERIMENO
FRANKLIN
GALVANI
HUMANO
INDUCCIÓN
ITALIANO
LUIGI
MILETO
NEGATIVA
NEURONAS
PILA
POLARIDAD
POSITIVA
PRESION
RANA
TALES
TRANSFERENCIA
VOLTA

10. “2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, el Caudillo del Sur”.
SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
|10
OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________
________________________________________________________________________________________________________________________ ________________
¿Qué voya aprender? ¿Qué aprendí?(al finalizarla
secuencia)
¿Cómoaprendí?(al finalizarla
secuencia)

11. “2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, el Caudillo del Sur”.
SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
|11
Recursos: libro, libreta, cañon, computadora
Espacio: Aula de clases
Estrategia de evaluación
Técnica y tipo de evaluación
Instrumentos de evaluación y aspecto a
evaluar
Ponderación/Porcentaje
Para la evaluación diagnostica, se hará por
medio de la observación.
Para la evaluación sumativa, se evaluará por
análisis de desempeño.
Para la autoevaluación será por técnica de
observación
Lista de cotejo para el trabajo en equipo.
Escala de actitudes individual
50%
50%
Observaciones y ajustes
razonables
Actividades relacionadas
con el PEMC
UTIIZAR PAUSASACTIVAS,TRABAJOCOLABORATIVO

12. “2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, el Caudillo del Sur”.
SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D
|12
ELABORÓ REVISÓ
_______________________________________ _________________________________________
PROFRA. MARÍA GUADALUPE CEBALLOS ALVA PROFR. JUMBERTO JUAN SALVADOR GARCÍA
SUBDIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo.
_______________________________________________
PROFR. JUAN ALFREDO GORDILLO ABUNDIS
DIRECTOR ESCOLAR