Pauline Kergomard fue una pedagoga francesa que luchó por lograr una escuela maternal gratuita y obligatoria para todos los niños. Creía que la educación infantil debía centrarse en los intereses de los niños y utilizar juegos como método de aprendizaje. Defendía que los maestros debían preparar las lecciones de antemano y adaptar el lenguaje al nivel de los niños, utilizando ejemplos concretos. Kergomard sentó las bases del sistema educativo y la metodología actuales para la enseñanza

1. Kergomard, PaulineKergomard fue una pedagoga francesa influida por ideas
revolucionarias que luchó por lograr una escuela maternal, gratuita y obligatoria para
todos los niños, especialmente en edad infantil. Creadora de La Sociedad libre para el
estudio de la psicología del niño y miembro activo de la Sociedad contra la mendicidad
infantil. Fue la creadora de la escuela de párvulos de Francia, como manifestación de su
rechazo a las Salas de Asilo o Guarderías donde se quedaban los niños durante las
jornadas laborales de sus padres y que, según Kergomard, actuaban como
adoctrinamiento colectivo y centrándose en exceso en los contenidos que debían de
aprender los niños. Por su parte, defiende que la escuela debe impartir lecciones
basándose en la vida cotidiana y los intereses de los niños, aprender mediante la
observación, a través de juegos que ayuden a su desarrollo físico, intelectual y moral. La
metodología educativa de esta pedagoga pasaba por un respeto a la personalidad del
niño. Apoya la formación de maestros y la coeducación (no distinción educativa por
diferencia de sexos).
En estos textos extraídos de su libroL´éducationmaternelledansl´école, se
plasman algunos de sus principios:
Esta lección está preparada de antemano con cuidado; hará primero un plan, para que no haya
confusión en las nociones dadas; estudiará todas sus partes, porque es preciso, en primer lugar,
conocer el asunto, no para decirlo todo, sino para saber hacer la elección y poder responder a
las preguntas inesperadas (pág. 262).
No se puede, pues, inventar ex abrupto una lección semejante; es preciso prepararla con
bastante seriedad para que todo lo que es verdad
científica se haya convertido en convicción en el espíritu de la maestra; para que la libre del
malestar que hace experimentar la duda, pueda ponerse al alcance de su pequeño auditorio,
cautivarlo por la originalidad de la exposición, por la variedad de los ejemplos, por el interés de
las anécdotas. Esta preparación intelectual debe ser seguida de la preparación escrita. Es
preciso pesar cada palabra, reemplazar cada término abstracto por un término que esté al
alcance de los niños (…). Semejante trabajo supone, no solamente ese deseo de hacer bien las
cosas que yo llamaría la <<conciencia del estudio>>, sino también un amor paciente y
desinteresado a la verdad, y un sentimiento profundo de la necesidad de alejar todo error del
espíritu naciente de los niños. Y esto exige largas investigaciones; porque no es sólo un libro el
que hay que consultar; son, con frecuencia, dos, son cinco, son diez, según la necesidad (pág.
262)
Habla de una metodología educativa donde las lecciones que imparta el profesor
a los pequeños estén preparadas de antemano y con mucha seriedad, conocer bien el
tema a exponer para poder resolver preguntas inesperadas y centrarse en los intereses de
los niños. El lenguaje empleado debe adaptarse al nivel educativo y los conocimientos
previos de su auditorio, siendo los conceptos siempre concretos y no abstractos. Los
maestros deben brindarejemplos para la mejor comprensión de los conceptos. Confía en
que el mejor método para educar a los pequeños es hacer del centro una escuela
maternal, centrada en un amor paciente y desinteresado al aprendizaje de los niños,
intentando eliminar todo error que pueda albergar en su espíritu, y apela a la consulta de
libros para estar en continuo conocimiento y renovación de la profesión.

2. Todos o, al menos, la gran mayoría de los pensamientos de Kergomard fueron
desarrollados y se llevan a la práctica en la actualidad. Uno de los ejemplos más claros
es la preparación de antemano de las lecciones. Hoy en día, ese principio viene regido y
exigido por el Ministerio de Educación, según el cual, cada maestro debe desarrollar un
plan de clases donde, más o menos, se ajuste a la lección que va a dar cada día del año
escolar. Sin embargo, este método no puede llevarse “a raja tabla”, puesto que pueden
surgir dudas inesperadas que harán retrasar algunos días más el fin de la lección o, por
el contrario, ser más asimilado y comprendido por los niños de lo que el profesor había
esperado. También las escuelas actuales se centran en los intereses de los niños y
adaptan el vocabulario a sus conocimientos previos, introduciendo nuevos conceptos
poco a poco.
Podemos deducir de todo esto que PaulineKergomard fue la propulsora, en gran
medida y junto a otros teóricos de la educación, del sistema educativo y la metodología
actuales, con una enseñanza infantil gratuita con centros específicos para ellos, adaptado
a los intereses y nivel de los niños, con lecciones preparadas y juegos como método de
aprendizaje.