Educación Superior

1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION
CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PANAMA
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
MANUEL FRANCISCO GUZMAN YANEZ
CC# 78.031.376
EDUARDO COLA LOPEZ ECHANIZ
Dr.

2. EDUCACIÓN
SUPERIOR
ENFOUES Y PERSPECTIVAS DE
LA EDUCACION SUPERIOR
Problemas que presenta enla
actualidad
La globalización, la crisis
financiera mundial,
cambios en las relaciones
económicas y políticas
entre los países,
desordenes climáticos y
el deterioroambiental
Tendencias
Evolutivas de la
Educación superior
Enfoque Conductista: los estudiantes al recibir estímulos deben
entregar un respuesta; se centra en el comportamiento del
estudiante.
Enfoque Humanista: crea un clima positivo en el aula; fomenta el
desarrollo y la autonomía del estudiante.
Enfoque Cognoscitivista: conocimientos previos del estudiante, la
enseñanza se centra en estrategias cognoscitivas, metacognitivas y el
estudio en la organización de los conocimientos.
Enfoque algorítmico: los estudiantes deben ser capaces de resolver
problemas bien definidos, realización de tareas y actividades
predeterminadas. Se centra en las expectativas del estudiante
Enfoque Heurístico: capacidad de autogestión del estudiante;
ambiente lúdico y didáctico; uso de herramientas tecnológicas
Retos principales de las
Instituciones
de educación superior
Financiación.
Igualdad decondiciones.
Mejorar capacitación del personal, la enseñanza, la
investigación yservicios.
Flexibilidad de los planes de estudio.
Ofertas de posgrados más diversificados.
Capacitación que promuevan en el estudiante el
desarrollo de competencias que les facilite el
acceso a la oferta laboral.
Impulsar el desarrollo económico, social y cultural
Fortalecimiento del proceso de
internacionalización.
Desarrollo de las tecnologías de la información, la
comunicación y el sistema de evaluación y
participación de la comunidad universitaria en la
gestión institucional.
Cobertura:
Alcanzar una cobertura mayor
del 50% de la población joven
entre los
18
Años
25
Años
Calidad: disponibilidad de recursos físicos
e infraestructura; capacitación de
docentes.
Enelcontextocontemporáneosecentra
en la capacidad de aprendizaje.
Sociedad del conocimiento: Desarrollo del
conocimientocientífico,dotacióndecapital
intelectual.
Pertinencia: aproximación a sus contextos y
realidadessociales;ampliaciónde saberesy
conocimientos.Integraelconocimientocon
el humanismo.
Pedagogía y currículo: desarrollo de
modelos de aprendizaje autónomo; adquirir
competencias aprender a ser y aprender
hacer, aprendizajesignificativo.
Agenda 2030
Compromisouniversalycolectivoquerequiere
de voluntadpolítica.
Colaboración mundial y regional.
Compromiso de todos los gobiernos, sociedad
civil, juventudes, Naciones Unidas y otras, para
hacer frente a los desafíos educativos y
construir sistemas inclusivos, equitativos y
pertinentes para los educandos.
Visión de la
UNESCO 2008
Generación de conocimientos.
Formación de profesionales
integrales, competentes y con
valores.
Alternativas de acceso más flexibles.
Oferta de posgrado más
diversificado.
Mejoramiento de la formación
docente e investigadores.
Fortalecimientodelprocesode
internacionalización.
Desarrollo de tecnologías de la
información y comunicación.
Desarrollo de sistemas de
evaluación, acreditación y
participaciónde lacomunidad
universitaria en la gestión
institucional.

3. BILIOGRAFIA
https://umecit.educativa.org/prg_archivo.cgi?wAccion=ver_archivo&id_archivo=481240&id_curso=841
3&id_unidad=181757
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982009000300007