1. Mº Dolores Benítez Rodríguez
Máster Educación Especial
INCLUSIÓN/INTEGRACIÓN EDUCATIVA

2. -
INTEGRACIÓN O INCLUSIÓN: ¿UN CAMBIO DE PARADIGMA?

3. ¿CAMBIO DE PARADIGMA?
 PARADIGMA DE LA  PARADIGMA DE LA
INTEGRACIÓN INCLUSIÓN
EL ALUMNADO ES DERECHO DE TODOEL
PORTADOR DE ALUMNADO A UNA
NECESIDADES BUENA EDUCACIÓN
EDUCATIVAS QUE LOS INCLUYA EN
ESPECIALES SUS DIFERENCIAS

4. ¿CAMBIO DE PARADIGMA?
 Se habla de cambio de paradigma, haciendo
alusión a un cambio en la forma de intervenir en
las prácticas de la educación especial así como en
las de todos los niveles del sistema educativo.
Entendiendo por paradigma como una lente
creada por la cultura que nos permite ver las cosas
según un sistema de valores que se sustenta en
las creencias de una sociedad determinada y que
se perpetúa en el tiempo por efecto de la
educación, las vivencias, el conocimiento y las
prácticas.

5. ¿CAMBIO DE PARADIGMA?
 UN INTERROGANTE…..
¿Solamente aludiendo retóricamente al
cambio de paradigma de la integración
por el de la inclusión se han modificado
las prácticas, creencias y valores,
referidas a la discriminación del
diferente, que se supone deben
haberse mudado para que pueda darse
un cambio de paradigma?

6. LA RESPUESTA ES….

7. PORQUE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA SUPONE…
Cambios en el ámbito del sistema y de las políticas
educativas.
Cambios en el funcionamiento de las escuelas.
Cambios en las actitudes y prácticas de los
docentes.
Cambios en los niveles de relación de los distintos
sectores de la comunidad educativa.

8. CAMBIOS EN LAS POLÍTICAS, LAS NORMATIVAS Y LOS
SISTEMAS EDUCATIVOS.
Fortalecimiento de la responsabilidad del estado
para garantizar la igualdad de oportunidades
Ampliación de la cobertura y de la calidad de los
programas de educación
Flexibilidad de la oferta educativa en todas las
etapas
Recursos de apoyo para los docentes
Legislación y normativas educativas e
intersectoriales

9. CAMBIOS EN LAS ACTITUDES Y LAS PRÁCTICAS
EDUCATIVAS
Valoración de la diversidad como un elemento
que enriquece el desarrollo personal y social
Un currículo amplio y flexible
Los enfoques metodológicos y la pedagogía
deben estar centrados en el alumnado
Criterios y procedimientos flexibles de evaluación y
de promoción

10. Proyectos educativos de toda la escuela que
contemple la diversidad y compromiso de cambio.
Participación y colaboración de los padres y de la
comunidad.
Formación de los docentes y otros profesionales.
SÓLO CON ESTOS CAMBIOS
CONSEGUIREMOS….

11. ESCUELA
INCLUSIVA
EN LA QUE…

12. Todos los niños y niñas de una determinada
comunidad aprendan juntos
independientemente de sus condiciones
personales, sociales o culturales, incluidos
aquellos que presentan una discapacidad.
Se trata de un modelo de escuela en la que
no existen "requisitos de entrada" ni
mecanismos de selección o discriminación
de ningún tipo, para hacer realmente
efectivos los derechos a la educación, a la
igualdad de oportunidades y a la
participación.

13. FIN