SECUENCIA DIDACTICA

1. SECUENCIA DIDÁCTICA: Educación Vial: importancia y comportamientos
seguros
CURSO: 1 año EEPT Nº 287­ Elortondo­ Turno tarde
HORAS CÁTEDRAS: 80 min semanales
CONTENIDOS:
CLASE Nº1: Seguridad vial: importancia de la misma. Definición de siniestro
Normativas viales: ley nacional de tránsito. Legislación local
Consecuencias del siniestro vial. Importancia de reconocer el riesgo vial
CLASE Nº 2: Los roles del niño en la vía pública: -como peatón
-como conductor de bicicletas
-como pasajeros de colectivos

2. Comportamientos seguros e inseguros
CLASE Nº 3:Diferenciación de los conceptos accidentes y siniestro.
Análisis de datos estadísticos locales.
Prevención :campaña de divulgación
Los propósitos son:
● Establecer el beneficio individual y colectivo que conlleva el cumplimiento de las normas de
tránsito.
● Documentar situaciones viales en el entorno local cercano.
● Programar y estimular instancias de debate, deliberación, toma de decisiones y asunción
progresiva de responsabilidades por parte de los alumnos como integrante del sistema
circulatorio.
● Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y
aprendizaje
Los objetivos son:
Que los alumnos logren:
● Establecer la importancia y los objetivos de la educación vial
● Promover y estimular el conocimiento de las normas de tránsito, su
contenido y funcionalidad, desde una perspectiva interaccional, crítica y vivencial.
● Reconocer y comprender las situaciones de riesgo que se presentan en el tránsito creando
hábitos de prudencia en relación a la circulación vial.
● Reconocer a los distintos tipos de usuario de la vía pública en su comportamiento habitual
dentro del sistema del tránsito.
● Elaborar y organizar una campaña de concientización de seguridad vial para la comunidad
SABERES PREVIOS:
1) En relación a la disciplina:
● Concepto de educación, educación vial, riesgo
● Importancia de prevenir riesgos
● Reconocimientos de actitudes incorrectas en el sistema circulatorio.
2) En relación con las TIC:
● Uso de procesador de textos.
● Uso de buscadores en Internet

3. ● Uso de google + (hangouts)
● Manejo y manipulación de elementos digitales (cámaras fotográficas)
● Uso de editores de vídeo
Aclaración: en caso de contar con problema de conexión las clases se desarrollarán en la sala de
informática.
Plan de trabajo: las clases se desarrollan en forma grupal, y desde el inicio de clase se
organizarán de dicha manera.
En las actividades individuales podrán interconsultar con el grupo.
ACTIVIDADES
Clase nº1
❏ Clase de forma grupal
Actividad de apertura
Tiempo previsto:25 min
La clase comienza a partir de sus saberes previos , mediante el diálogo entre docentes y alumnos,
alumnos y alumnos tratando de establecer:
1) ¿qué es la educación vial? ¿porqué es importante educarse en material vial? ¿cual es su función
dentro de la sociedad?
2) Conformen grupo de trabajo de a 4 integrantes, dialoguen y analicen el video: “el fenómeno
circulatorio” .
a) conectarse a la red y buscar el video en youtube
b)Debatan y respondan:
-¿De qué se trata el video?
-¿A qué llamamos siniestro? elaborar un concepto teniendo en cuenta sus saberes previos y lo
expresado en el video.
-¿Ha participado o presenciado de algún riesgo vial?. Relata la situación ,reconociendo las
conductas que debía tener para evitar tal situación.
-Establecer los objetivos que persigue la educación y la seguridad vial
- Registren sus respuesta y análisis en un documento word.
Actividad de desarrollo
Tiempo previsto:40 min
Durante este proceso el alumno tendrá acceso a la información de la ley nacional de tránsito y a
las normativas locales de tránsito la cual le permitirá acceder a las normas vigentes actuales

4. y tomar conocimientos de las mismas para poder respetarlas y así evitar siniestros a los cuales
puede estar expuesto.
1) Establecer el concepto de normas y normas de tránsito a través de un torbellino de ideas.
2) Análisis de principales normas de Ley Nacional de Tránsito y Seguridad Vial - 24.449
a)Averigua en la web si la ley se aplica en todo el territorio nacional. Justifica la respuesta.
b)A partir de la lectura del artículo 38 establece qué medidas de seguridad debe cumplir un
peatón. Enumera conductas que posees como peatón. ¿qué consecuencias puede acarrear no
cumplir con la ley?
c) Requisitos de la bicicletas:
Lee con atención el siguiente afiche de publicación :
Aspectos de Seguridad para Ciclistas

5. -¿tu bici se encuentra en condiciones para circular? justifica tu respuesta.
- lee el artículo nº 40 bis de la ley nacional de tránsito y realiza una lista de los requisitos que
tu bicicleta no cumple .
d) Concreta una entrevista corta mediante el uso de hangouts (previamente establecido y
acordado por la docente) con un inspector de tránsito de la localidad y pregúntale cuáles son las
normativa vigente, cuáles son las infracciones que en mayor cantidad se produce y cuáles fueron
los siniestro de mayor gravedad en la localidad.
ENTREVISTA A UN INSPECTOR DE TRÁNSITO
FECHA:
LOCALIDAD:
NOMBRE DEL INSPECTOR:
AÑO DE ANTIGÜEDAD QUE SE DESEMPEÑARSE COMO INSPECTOR:
NORMATIVA QUE LA LOCALIDAD EXIGE EN MATERIA DE TRÁNSITO:
¿QUÉ OPERATIVO DE CONTROL SE LLEVAN A CABO?
¿CUÁNDO SE LLEVAN LOS CONTROLES DE TRÁNSITO?
¿QUIENES COLABORAN CON LOS CONTROLES DE TRÁNSITO?
¿CUÁLES SON LAS INFRACCIONES DE MAYOR REITERACIÓN?
¿COMO SE COMPORTAN LAS PERSONAS FRENTE A UNA INFRACCIÓN DE TRÁNSITO?
LA LOCALIDAD ¿PRESENTA UN ALTO PORCENTAJE DE SINIESTRO VIALES?
¿CUÁLES FUERON LOS SINIESTROS DE MAYOR GRAVEDAD EN LA LOCALIDAD?
-Una vez finalizada la misma dialogar sobre los datos brindados por inspector de tránsito.

6. Actividad de cierre
Tiempo previsto: 15 min
Durante la actividad de cierre el alumno deberá reflexionar y exponer la importancia que cumple
la prevención en materia vial para evitar los siniestros.
1) En base de todo lo desarrollado realiza un análisis reflexivo sobre la importancia de educarse
y respetar las normativas de circulación con la finalidad de reconocer los siniestros viales y sus
consecuencias.
-exponer, compartir y debatir sus conclusiones con el resto de los grupos.
TRABAJO EXTRA CLASE:
★ En grupo de 4 integrantes deberán sacar fotografías en la vía pública de niños en los roles
de peatón, ciclista y pasajero , llevarla para la próxima clase impresas.
Recursos:
Herramientas disponibles:
● Computadoras, netbooks, navegadores y conexión
● Internet
● Reproductor de video/audio.
● Procesador de texto: WORD
Video:
● El fenómeno circulatorio: https://www.youtube.com/watch?v=jZjGvDxyBA8
Sitios:
● Ley Nacional de Tránsito y Seguridad Vial 24.449:
http://www.gob.gba.gov.ar/portal/documentos/ley24449.pdf
● Aspectos de Seguridad para Ciclistas:
http://www.isev.com.ar/nota.php?mn=2&sec=10&nota=332
Otros:
● Portal ISEV http://www.isev.com.ar/
Clase nº 2
Actividad de apertura
❏ Actividad individual

7. Ser peatón no es tarea fácil
Cumplir el rol del peatón no es tarea fácil, y mucho menos que todos acaten las reglas. Respetarlas
es fundamental para sobrellevar esta convivencia. Durante la apertura de la clase el alumno
deberá reconocer conductas incorrecta que ponen en peligro la vida humana y las consecuencias
de las mismas..
Tiempo estimado: 15 min
1) Buscando los errores
a) Marca las conductas incorrectas.
b) Dialoga con el resto de tus compañeros sobre los riesgos de las conductas incorrectas. Anota
tus conclusiones en la carpeta.
Actividad de desarrollo:
❏ Actividades individuales y grupales

8. Durante esta etapa se propone trabajar a través de la interpretación de imágenes e
interpretación de medio visual así como la complementación de viñetas con la finalidad de que
alumno logre un papel activo en la construcción de su aprendizaje.
El rol del docente es acompañar a los estudiantes en la profundización del análisis y reflexionar
juntos a ellos de las distintas situaciones de riesgo viales
.
Tiempo previsto: 40 min
1) Analiza el afiche todos somos peatones:
a) ¿Te ves identificado con algunas de las conductas incorrectas? Menciona situaciones
vivenciadas.
b) Realiza un decálogo de 10 normas del buen peatón en base de lo observado en el afiche.
2) La bicicleta en el tránsito

9. Las bicicletas son también vehículos dentro del tránsito, y por lo tanto, aún en las ciclovías y
bicisendas, se deben respetar todas las normas de circulación, como los semáforos, la prioridad
peatonal, todas las señales de tránsito, no beber nada de alcohol antes de conducir, no usar
celular ni auriculares.
1) mira el siguiente video: ¡Atención! - Paseo en bicicleta
a) Debate con tu grupo sobre tu conducta como ciclista
b) Establezca normas de Recomendaciones para la seguridad en el tránsito en bicicleta.
3) El niño como pasajero
1) Mira el video : Viajando en colectivo
a) Completa las viñetas teniendo en cuenta las normativas que hay que respetar:
➢ actividad individual

10. Actividad de cierre:
El alumno mediante un análisis completa de las actividades desarrolladas aplicará los
conocimientos asimilados y lo compartirá con su grupo y el resto de la clase.
Durante esta instancia el docente acompañará a los estudiantes en la elaboración de diversos
afiches de información para divulgar dentro de la comunidad educativa.
Tiempo estimado:25 min
1) escribe en cada frase V (verdadero) o F( falso).
➢ actividad individual
❏ Los peatones pueden cruzar por cualquier sitio, no necesitamos las señales.
❏ No hace falta que mire cuando llegue a un paso para peatones, ¡si viene autos que paren!
❏ Nuestras amigas la señales estan por nuestro bien, nos ayudan
❏ Antes de cruzar, siempre debo mirar a izquierda y derecha
❏ Cuando vienen coches cerca, debo darme prisa y pasar corriendo
❏ Por la calle debo estar atento y no distraerme
❏ no debo usar auriculares cuando cruzo la calle
2)
➢ actividad individual

11. Justifica tu respuesta frente a tu grupo de compañeros.
3) Con las fotografías tomadas previamente elabora un cuadro comparativo de comportamiento
seguros y comportamiento inseguros sobre un papel afiche . Luego colgarlo en la institución
escolar.
➢ actividad grupal.
Comportamiento seguros Comportamientos inseguros
TAREA EXTRACLASE:
Aclaración: Se explica verbalmente las actividades y se le entrega las consignas escrita con la
finalidad de ganar tiempo.
Organizarse en grupo de 4 integrantes y concretar las siguientes actividades:
★ Averigua las estadísticas locales sobre accidentología viales en la sede de los bomberos
ocurridas en el último año, para ello ten en cuenta los siguientes ítems..
- Del factor humano
● Las condiciones psico - físicas
● La edad
● La ingesta de alcohol
● La fatiga, etc.
- Del factor ambiente
● El tipo de camino (asfalto, tierra, ripio, etc.)
● El tipo de vía (autopista, ruta, calle urbana, camino rural, etc.)
● El clima externo (lluvia, niebla, etc.)
● El clima interno del habitáculo (exceso de calefacción, falta de ventilación, etc.)
- Del factor vehículo
● Condiciones de mantenimiento
● Equipamientos de seguridad (frenos, cinturones de seguridad, bolsas de
aire, etc.)
Aclaración: designar un delegado por grupo para concurrir a los bomberos.
★ Fotografiar infracciones de tránsito en su barrio con su celular o cámara digital y
llevarlas impresa para la próxima clase. (como mínimo 3 fotografías)
★ LLevar un artículo periodístico sobre las consecuencias de siniestro viales
Recursos:

12. Herramientas disponibles:
● Computadoras, netbooks,
● Internet, buscadores.
● Reproductor de video/audio.
● cámaras digitales o celular
Video:
● ¡Atención! - Paseo en bicicleta : https://www.youtube.com/watch?v=1n_bLcY9RJ4
● Viajando en colectivo:
https://www.youtube.com/watch?list=UUkpdJXXLZKSej3yaSLnXAaA&v=t4qtiGw84qU
Sitios:
● todos somos peatones: http://www.isev.com.ar/nota.php?mn=2&sec=10&nota=430
Otros:
● Portal ISEV http://www.isev.com.ar/
Clase nº 3
Clase desarrollada en forma grupal (grupos de 4 integrantes)
Actividad de inicio:
Cuando reflexionamos sobre lo que son los “accidentes de tránsito” para el imaginario popular,
vemos cómo muchas veces los mismos son considerados como eventos inesperados, sorpresivos,
inevitables, difíciles de prever, generados por fuerzas externas donde los individuos no tienen
ninguna otra responsabilidad que la de actuar recién en el momento en que los hechos se
producen. Los siniestro constituyen una serie de procesos de cadena de errores vinculados con el
factor humano, el factor vehicular o el factor ambiental en donde la conducta del hombre se ve
involucrada forzosamente.
A partir de la selección de sitios web realizada por el docente, este orientará a cada grupo en la
búsqueda de conceptos de accidentes y seguridad vial y acompañara a los estudiantes en la
profundización del análisis y reflexión en torno de las consecuencias en materia de salud que
traen aparejado los siniestros viales.
Tiempo estimado: 25 min
1) Buscar en la web la diferenciación de ambos conceptos
2) Establecer la importancia de la Prevención en seguridad vial y relaciónelo con el concepto de
salud.

13. a) Analiza el artículo periodístico sobre las consecuencias de siniestro viales. ¿cómo afectó ese
hecho a las personas desde el punto de vista salud? Realice una síntesis del mismo. Luego
coméntalo y debate en el aula con el resto de sus compañeros
Actividad de desarrollo.
Tiempo estimado: 25 min
El sistema de tránsito se conjugan tres factores o componentes:
humano, vehicular y ambiental. Estos factores se conocen como la
“trilogía vial”. Cada uno de estos factores tiene responsabilidad en los
accidentes de tránsito, pero la mayor responsabilidad recae en el
factor humano. Esto no significa que las personas sean las únicas
responsables de los problemas de tránsito; las rutas, el clima y los
vehículos también tienen su parte en esta problemática.
El docente acompaña el trabajo en los grupos. Mientras los
estudiantes realizan las actividades, actuará como guía en el proceso
de lectura del artículo periodístico y dando pautas para el análisis e
interpretación del mismo
1) Analiza las estadísticas locales, y elabora un cuadro con la información obtenida de los
bomberos.
Del factor humano Del factor ambiente Del factor vehículo
Conclusiones Generales:
2)Exponer y dialogar sobre las infracciones que fotografiaron ¿a qué tipo de factores
corresponde?
3)El artículo periodístico sobre las consecuencias de siniestro viales . ¿a qué tipo de factor
puedes atribuir el siniestro?
c) puesta en común:
Exponer y debatir en el aula con el resto de sus compañeros
Actividad de cierre:

14. Ser víctima de accidentes implica pérdidas en todos los sentidos, pérdida del trabajo pues
evidentemente dependiendo la gravedad se tiene a faltar hasta que se soluciona el problema,
pérdida de la salud pues podemos afectarnos físicamente o emocionalmente por estos siniestros,
pérdida económica ya que generalmente acarrean grandes gastos, pérdida de tiempo pues el
hecho de solucionarlos implica estar en hospitales, doctores, etc. y no hablemos de las pérdidas
humanas que podrían ocasionarse en casos muy graves.
Por tal motivo es fundamental que seamos participe activo de la sociedad y nos involucremos en
sus problemáticas. La divulgación es el reporte de la investigación. Constituye una vuelta a la
comunidad con información útil, a fin de instalar conductas preventivas.
Durante esta instancia el docente acompañará a los estudiantes en la elaboración de material de
difusión y en la publicación en redes sociales.
Tiempo estimado: 30 min
1) Realice una propuesta de divulgación.
a) la divulgación puede ser:
-*gráfica
-* escrita :Informe periodístico
-*publicitaria: Afiches y folletos. Videos ( a través de movie maker) .
b) Puesta en común de los trabajos realizados.
c) Subir el material a la red social (facebook) y divulgar el mismo en la localidad.
Recursos:
Herramientas disponibles:
● Computadoras, netbooks,
● Internet, buscadores.
● cámaras digitales o celular
● Procesador Word
● Editor de vídeo: Movie Maker
● Facebook
Sitios:
● concepto de accidente vial: http://www.definicionabc.com/general/accidente-vial.php
● conceptos y definiciones :
http://www.dpv.misiones.gov.ar/seguridadvial/index.php?option=com_content&view=article&id=6
4:conceptos-y-definiciones&catid=29:plataforma-de-educacion-a-distancia-&Itemid=58

15. ● Accidente, Siniestro o Incidente vial:
http://eduvia.blogspot.com.ar/2010/02/accidente-siniestro-o-incidente-vial.html
Otros:
● Accidente viales: enfermedad del nuevo siglo:
http://www.espaciologopedico.com/noticias/det/646/accidente_viales_enfermedad_del
_nuevo_siglo.html
● CD 16 "Educación del transeúnte" - Colección educ.ar:
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD16/contenidos/index.html
Tutoriales:
● Tutorial Movie Maker:
http://escritorioeducacionespecial.educ.ar/datos/recursos/tutoriales/tutorial_moviemak
er.pdf