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2. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
INTEGRANTES:
Maritza Gpe. Bautista cobos.
Rosa Shanik Castellanos Pérez.
+DOCENTE:
Anadheli Solís Méndez.
MATERIA:
Tics en la educación.
TRABAJO:
Planeación de 5 días para implementar
un enfoque de aprendizaje basado en proyectos
con la integración de la tecnología.
SEMESTRE: 1° GRUPO: “A”
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3. INDICE
Contenido
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 4
OBJETIVOS ................................................................................................................................................ 5
PROPUESTA METODOLOGICA (Lunes) ..................................................................................................... 6
PROPUESTA METODOLOGICA (Martes) ................................................................................................... 7
PROPUESTA METODOLOGICA (Miércoles) ............................................................................................... 8
PROPUESTA METODOLOGICA (Jueves) .................................................................................................... 9
PROPUESTA METODOLOGICA (Viernes) ................................................................................................ 10
DESCRIPCION DEL DISEÑO DEL MATERIAL MULTIMEDIA ...................................................................... 11
CONCLUSION .......................................................................................................................................... 12
ANEXOS .................................................................................................................................................. 13
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4. INTRODUCCIÓN
Los niños menores de cinco años tienen una habilidad sorprendente para saber
cómo dominar las nuevas tecnologías.
Desde teléfonos inteligentes hasta tabletas y juegos de consola, no es inusual ver a
un niño de uno o dos años deslizar de forma intuitiva las pantallas y presionar los
botones con seguridad.
Incluso si los padres disfrutan de la paz momentánea que produce darle a un
pequeño un aparato para que juegue ya estos juguetes tecnológicos pueden ser
beneficiosos para el aprendizaje. Y cuanto más interactivo, mejor.
A continuación se presentan una serie de actividades en la cual se hace uso de las
TIC´S las cuales ayudaran a la educadora como apoyo a la impartición de diversos
temas.
Las TIC´S en el nivel preescolar desarrollan habilidades cognitivas y otras aéreas del
desarrollo infantil, permitiéndole al niño aprendizajes significativos, además nos
permite ampliar la gama de recursos y estrategias didácticas en las modalidades de
comunicación.
Las actividades Incluye juegos que permite al niño recrearse por medio de
pasatiempos y juegos desde muy sencillos de asociación hasta estrategias y lógica.
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5. OBJETIVOS
 Que el niño manipule el manejo de la computadora (mouse).
 Que tengas conocimientos sobre pensamiento matemático, desarrollo físico y
salud en base a la tecnología.
 Que el niño tenga la facilidad de utilizar la tecnología y además aprender de
una manera didáctica y divertida.
 Que el niño pueda iniciarse en el maravilloso mundo de los números en un
entorno lleno de vida, con colores, sonidos, animaciones y dibujos.
 Podrá interactuar con los números, imágenes y sonidos.
 Interpretar distintos lenguajes visuales de modo que adquieran sentido en
función del lenguaje numérico.
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6. PROPUESTA METODOLOGICA (Lunes)
Lunes.
¡JUEGA CON LOS NUMEROS!
Tiempo: 30 min.
Edad: 4 a 5 años.
Materiales: Computadora, hoja con dibujos de los números, rompecabezas en la herramienta JClic
(Anexo 1).
OBJETIVO
Que el niño conozca la serie numérica del 1 al 5, de igual manera que el niño aprenda el manejo de la
computadora.
INICIO
En base al programa Jclic, se elaborara un rompecabezas de números del 1 al 5.
DESARROLLO
Como primer pasó, se les preguntara a los niños ¿Conocen los números? y ¿Hasta qué número
conocen? De igual manera, se les dará una breve información de cómo manejar el mouse de la
computadora.
Una vez comentado, se realizara la actividad del rompecabezas, en donde se le dará la indicación al
niño que con el mouse seleccione la ficha y la coloque en donde el crea que es correcto, si la ficha
está en el lugar incorrecto, la imagen se regresara, y si la ficha está en el lugar correcto, esta se
quedara plasmada en el lugar que se colocó.
CIERRE
Una vez terminado el rompecabezas,el niño podrá observar la imagen de los números. Y se le
preguntara ¿Qué números son? Una vez contestado se le dará las gracias al niño y la actividad se
reforzara coloreando los números en una hoja blanca, la cual la maestra les otorgara.
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7. PROPUESTA METODOLOGICA (Martes)
Martes.
¡JUEGA CON LOS NUMEROS!
Tiempo: 20 min.
Edad: 4 a 5 años.
Materiales: Computadora, memorama en la herramienta Jclic. (Anexo 2)
OBJETIVO
Que el niño refuerce el conocimiento de la serie numérica del 1 al 5, así mismo que recuerde el
manejo de la computadora.
INICIO
Mediante el programa de JClic se elaborara un memorama con 5 pares de tarjetas, cada par tendrá
una imagen del 1 al 5 respectivamente con el fin de que los niños desarrollen la memoria al recordar
donde estaban los otros números en este caso.
DESARROLLO
Se comenzara preguntando a los niños ¿conocen los números? Con el fin de saber si recordaron lo
aprendido en la secuencia pasada. Una vez terminada las respuestas por los niños, se comenzara con
la actividad. Se le pedirá al niño que con el mouse seleccione una tarjeta una vez presionada se
mostrara la imagen y se le pedirá que diga el número que salió, una vez que allá reconocido el
número se le pedirá que escoja otra tarjeta con el mouse, y así sucesivamente hasta encontrar los 5
pares de tarjetas.
CIERRE
Una vez terminado el memorama, se les preguntara de manera individual los números del 1 al 5, con
el fin de corroborar si en realidad aprendieron dichos números.
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8. PROPUESTA METODOLOGICA (Miércoles)
Miércoles.
Tiempo: 30 min.
Grado: 3 a 4 años
Materiales: Computadora, vocabulario de tarjetas en pdf (Anexo 3) impresa, tijeras, pegamento,
libreta, presentación de las frutas en prezi (Anexo 3).
OBJETIVO
Que el niño conozca las frutas y sus nombres respectivamente.
INICIO
Antes de comenzar con la presentación en prezi referente a las frutas, se les preguntara a los niños si
saben ¿Cuáles son las frutas? Una vez comentado se hará la presentación en Prezi de algunas frutas.
DESARROLLO
Una vez visto la presentación de las frutas, se le entregara a cada niño una hoja con dibujos que se
descargaron de esl-kids.com las cuales son llamativas para ellos, en donde recortaran cada dibujo y lo
pegaran en su libreta, una vez terminada, se les preguntara el nombre de cada fruta, con el fin de que
refuercen lo aprendido.
CIERRE
Una vez terminada la actividad, se les dará la oportunidad a los niños que hablen sobre las frutas,
cuáles son sus favoritas y cuales no les gustan.
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9. PROPUESTA METODOLOGICA (Jueves)
JUEVES.
Tiempo: 30 min.
Edad: 4 a 5 años.
Materiales: Computadora, actividad de realizar en el programa JClic.(Anexo 4)
OBJETIVO
Que el niño conozca las verduras y sus nombres respectivamente.
INICIO
Antes de comenzar a jugar a relacionar las verduras, se les preguntara a los niños si saben ¿Cuáles son
las verduras? ¿Cuáles son sus favoritas? ¿Cuáles comes seguido?
DESARROLLO
En el programa JClic, se realizara la actividad de relacionar las frutas, con el fin de que el niño tenga
conocimiento de las verduras. El niño mediante el mouse deberá de seleccionar una tarjeta y
relacionarla con el par de la misma. Y así sucesivamente hasta terminar.
CIERRE
Una vez terminada la actividad, se les hablara de las verduras y los beneficios que aportan y por qué
son importantes.
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10. PROPUESTA METODOLOGICA (Viernes)
Viernes.
Tiempo: 30 min.
Edad: 4 a 5 años.
Materiales: Computadora, actividad de realizar en el programa JClic. (Anexo 5)
OBJETIVO
Que el niño conozca las partes del cuerpo y sus respectivos nombres.
INICIO
Antes de comenzar a jugar a relacionar las partes del cuerpo, se les preguntara a los niños si saben
¿en dónde está la cabeza? ¿en donde están sus ojos? ¿en donde están sus hombros ? y así
sucesivamente con las demás partes del cuerpo.
DESARROLLO
En el programa JClic, se realizara la actividad de relacionar las partes del cuerpo, con el fin de que el
niño tenga conocimiento de ellas. El niño mediante el mouse deberá de seleccionar una tarjeta y
relacionarla con el par de la misma. Y así sucesivamente hasta terminar.
CIERRE
Una vez terminada la actividad, se les hablara del cuidado de su cuerpo y lo importante que es que lo
respeten.
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11. DESCRIPCION DEL DISEÑO DEL MATERIAL MULTIMEDIA
El material que se utilizó para las actividades anteriores se desarrolló en el programa
de JClic el cual es un entorno para la creación, realización y evaluación de
actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programaciónJava.
Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en
diversos entornos operativos. En dicho programa realizaron, actividades de
rompecabezas, memoramas y de asociación.
Al igual que se llevó a cabo una presentación en Prezi la cual es una aplicación
multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint.
Una principal característica de Prezi es la posibilidad de organizar la información en
forma de un esquema y exponerlo con libertad sin la secuencia de diapositivas, en el
cual se desarrolló la presentación de frutas.Prezi se encuentra disponible en internet
o de igual manera se puede descargar.
De igual manera junto con la actividad en prezi, como complementación se utilizaron
tarjetas en vocabulario en PDF, las cuales fueron descargadas de esl-kids.com la
cual es una página que facilita que facilita las actividades de la educadora, en ella se
pueden encontrar imágenes referente a las partes del cuerpo, animales, colores,
frutas, etc.
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12. CONCLUSION
El uso de las Tic’s en preescolar, sirve de gran ayuda, ya que es algo innovador,
divertido y atractivo tanto para la educadora como al niño. Ya que pueden hacerse
actividades muy interactivas y llamativas para los niños.
En la de preescolar las tics son una ventaja para el desarrollo mental ya que también
lleva a cabo el desarrollo de su psicomotricidad fina al usar el mouse, ya que gracias
a este recurso audiovisual los niños pueden desarrollar un aprendizaje significativo y
óptimoal desarrollar un tema, debido a la tecnología los niños muestran gran interés,
curiosidad de aprender.
De igual manera es un apoyo para la educadora, ya que esto refuerza los
conocimientos adquiridos en las clases.
Una desventaja es que si no cuentas con el programa de JClic instalado en tu
computadora por ejemplo, no podrás abrir la actividad.
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13. ANEXOS
Anexo 1
file:///F:/1ROMPECABEZAS.htm
Anexo 2
file:///F:/1Memorama.htm
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14. Anexo 3
http://prezi.com/qpm4nuoack1s/frutas/
Anexo 4
file:///F:/verduras/index.htm
Anexo 5
file:///F:/cuerpo/index.htm
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