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1. ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
Integrantes:
Acho Choque, María.
Boyer Vásquez, Carolina
Colpa Robles, Leydi
Moreno Inga, Vanessa
Linares Pisco, Genesis
Quispe Bravo, Estrella
Ruiz Tambini, Lenia
Yulen Arroyo, María Jose
Ciclo: VI
Docente: Ccesa Rayme Demetrio

2. ¿Qué es el
conocimiento
científico?

3. La Ciencia
Es imposible hacer cualquier planteamiento científico a espaldas de la ciencia.
Ya que es la base y punto de partida del científico. La ciencia se nos presenta
como un cuerpo de conocimientos respecto a la realidad, de los hechos y
fenómenos que en ella acontecen.
SEGÚN
Barragán H., nos presenta el
siguiente esquema sobre el
concepto de
ciencia:
Para Bunge parte del objeto
de estudio de cada ciencia y
presenta las ciencias
formales y las fácticas,
según traten las relaciones
lógicas o hechos de la
realidad.

4. Igualmente, Kedrov y
Spirkin clasifican la
ciencia por su objeto,
pero con mayor amplitud.
Pabol Tillic, a diferencia de
los anteriores, presenta una
clasificación que denomina
sistema de las ciencias, en
la cual las ciencias se
dividen en:
Finalmente, Jean Piaget presenta una clasificación de
las ciencias humanas llamadas comúnmente sociales,
las cuales se enfocan al estudio de la actividad humana.
Messer clasifica las
ciencias en ciencias
ideales y ciencias reales.
Las ideales las asimila
como ciencias formales,
y las reales como
fácticas, integrando la
metafísica a este último
grupo.

5. LA EPISTEMOLOGIA : significa ciencia o teoría de la ciencia.
según Aristóteles es ciencia, y tiene por objeto conocer las cosas en su esencia y en sus
causas de método científico, el establecimiento de leyes y teorías, y por tanto:
1. Epistemología de las disciplinas científicas.
2. Filosofía de la ciencia.
3.lnterdisciplinariedad.
Al hablar de la epistemología, Piaget dice: "Es el estudio del paso de los estados del mínimo conocimiento a los
estados de conocimiento más riguroso"
Piaget, considera que la epistemología puede dividirse en tres grandes grupos:
1. Epistemologías metafísicas
2. Epistemologías para científicas
3. Epistemologías científicas
Barragán nos dice que la epistemología trata del conocimiento válido y que su función es la de ser una ciencia
interdisciplinaria.

6. La Epistemología
❖ Epistemologías metafísicas: parten de una ciencia en desarrollo para luego
adquirir o convertirse en una teoría de conocimiento
❖ Epistemologías paracientíficas : llega a la obtención de conocimientos
❖ Epistemologías científicas: nacen de la reflexión de ciencia. Y especializan el
conocimiento.
❖ Método de análisis directo: es utilizado para carácter estudia la ciencia desde
el punto de vista estático y sincrónico.
❖ Método epistemológico formalizante: analiza directamente el conocimiento,
determina condiciones formales ya la relación con su experiencia.
❖ Método epistemológico genético explicar el conocimiento científico sobre la
base de su historia, su sociogénesis y especialmente desde los orígenes
psicológicos de las nociones y operaciones sobre las cuales está fundamentado.

7. El método científico esta directamente relacionado con el conocimiento
científico y la investigación científica. El método científico es un
proceso para descubrir nuevos conocimientos; para comprobar o
desaprobar hipótesis.
El método científico
Se inicia con la formulación de un problema de investigación y este
permite la objetividad del proceso de investigación. Según burgue
"El método científico es un rasgo característico de la de la ciencia,
tanto de la pura como de la aplicada" A partir de un pensamiento
científico surgue una teoría y método (van de la mano).

8. Elementos del Método Científico
Para Goode y Hatt los elementos fundamentales del método científico son los conceptos y las hipótesis.
• Los conceptos:
Para comunicar sus hallazgos, cada una de las ciencias utiliza términos o conceptos propios. Solamente
algunos aspectos de la realidad, determina cuáles son los que debemos estudiar como teorías e
hipótesis.
✓ Los conceptos son construcciones lógicas creadas a partir de impresiones de los sentidos o de
percepciones y experiencias.
✓ Conceptos y comunicación.
Los conceptos de la ciencia tienen que ser comunicables. Por lo tanto, toda persona de ciencia debe
poseer un vocabulario científico que sea adecuado para la comprensión del desarrollo conceptual propio
de su campo de actividad.
✓ Definición operacional:
Un concepto es un conjunto de instrucciones. Una definición operacional puede definir un fenómeno de
modo más preciso.

9. • Las hipótesis:
Indica lo que estamos buscando, al analizar lógicamente los hechos de una teoría, en esta etapa no sabemos si las
deducciones son correctas. Sin embargo, la formulación de la deducción constituye una hipótesis; si se la comprueba,
pasa a formar parte de una futura construcción teórica. Además, es puesta a prueba para determinar su validez.
Características de las hipótesis:
✓ Las hipótesis deben tener referentes empíricos.
Ninguna hipótesis utilizable debe llevar a juicios morales.
✓ Las hipótesis tienen que ser específicas:
Todas las operaciones y predicciones deben estar bien expresadas, en una forma específica y no general.
✓ Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles.
El teórico debe conocer cuáles son las técnicas disponibles para someter su hipótesis a prueba.
Etapas del método científico: En el método científico se conjugan la inducción y la deducción. En el proceso del pensar
reflexivo se dan cinco etapas para resolver un problema:
• Percepción de una dificultad.
• Identificación y definición de la dificultad.
• Soluciones propuestas para el problema.
• Deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas.
• Verificación de las hipótesis mediante la acción.

10. Aplicación del método
científico
Es usado :
❖ Investigadores
❖ Científicos que se dedican a la investigación pura
❖ Es un proceso lento
❖ Dan soluciones aproximadas
❖ El método científico demuestra ser un medio útil para
adquirir conocimientos .

11. Técnica, Ciencia y Tecnología
La ciencia y la tecnología tienen cambios a lo largo de los años ya que
afecta a la manera de pensar y de comportarse de las personas, las
técnicas se refieren a la habilidad para hacer cosas.
Tienen relación con dos aspectos básicos:
➢ Algo, Objetivo, existente, acabado.
➢ Actividad humana; por tanto, subjetivo cambiante por
naturaleza en continua evolución social.