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El aporte educativo del
enfoque humanista en los
tiempos de las nuevas
tecnologías.
Dr. Martín López Calva
Universidad Iberoamericana Puebla
1.-El contexto
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
 Hablamos de “teoría”, cuando sabemos todo, pero las cosas no funcionan.
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qué.
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El enfoque humanista en la educación

  • 1. El aporte educativo del enfoque humanista en los tiempos de las nuevas tecnologías. Dr. Martín López Calva Universidad Iberoamericana Puebla
  • 2. 1.-El contexto Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 3.  Hablamos de “teoría”, cuando sabemos todo, pero las cosas no funcionan.  Hablamos de “práctica” cuando las cosas funcionan pero no sabemos por qué.  Aquí hemos podido reunir teoría y práctica: nada funciona y nadie sabe por qué”  A. Einstein Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 4. El horizonte de partida… Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 Crisis Cambio Globalización
  • 5. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 -Crisis ecológica -Crisis de empobrecimiento -Crisis de futuro -Crisis de sentido -Crisis de fundamentos -Crisis de cultura (valores) -Crisis social (fragmentación) -Crisis epistemológica -Reforma del pensamiento (Ciencias) -Reforma del espíritu (Sistema educativo) -Reforma de la vida (Sustentabilidad) -Reforma de la sociedad (Modelo de civilización) -Reforma moral (ética del género humano) INCERTIDUMBRE, PLURALIDAD
  • 6.  “Cuando un sistema se muestra incapaz de tratar sus problemas vitales, se desintegra o se transforma en un metasistema capaz de tratar esos problemas. Actualmente el planeta es incapaz de tratar sus problemas vitales y de evitar peligros mortales. La gigantesca crisis que soporta, acarrea todos los peligros de un desastre pero tambien las oportunidades de metamorfosis.”  (Morin, 2004; p. 181) Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 7. El bucle de la renovación para consolidar el cambio de época Nuevo humanismo Nueva educación Nueva época Tiempos de crisis- globalización- cambio Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 8. Niveles de actualización cooperativa de la transformación educativa Prácticas educativas Estructuras educativas Cultura educativa Transformación educativa Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 9. Las tecnologías y el contexto Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 10. TICs y contexto actual “Gracias a las computadoras podemos hoy resolver mucho más rápidamente, problemas que antes no teníamos…”  Fís. Gabriel Anaya Duarte S.J. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 11. Algunos elementos que caracterizan nuestro horizonte  Sociedad de la información (¿del conocimiento?)  “Saber es poder y da el tener” en nuestros días (“La industria del conocimiento”)  Las nuevas tecnologías están presentes en toda nuestra vida cotidiana (hogar, oficina, escuela, etc.) Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 12. La educación en la “sociedad de la información” Necesidad de “adaptarse” a la época (La educación debe ayudar a la adaptación: pero ¿Qué tipo de adaptación? Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 13.  PROCESO DE ADAPTAR  EL MUNDO Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 HACIA LA HUMANIZACIÓN PROGRESIVA EN EL RIESGO DE DESHUMANIZACIÓN (PERMANENTE) PROCESO DE ADAPTARSE AL MUNDO
  • 14. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 Situación actual Comprensión (Insight) Decisión responsable Acción comprometida Nueva situación mejorada… Decisión irresponsable Nueva situación peor Acción interesada Intereses personales o de grupo (no insight)
  • 15.  Adaptación (Personal y socialmente) Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 ATENTA INTELIGENTE CRÍTICA / RAZONABLE RESPONSABLE / COMPROMETIDA
  • 16. Para que la tecnología contribuya al desarrollo auténtico  Lo esencial es “darle su lugar” en el proceso educativo  La tecnología es solamente UN elemento del proceso educativo  Es un medio y no un fin  Debe estar adecuadamente articulado con otros componentes Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 17. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 Qué contenidos A quién En qué medio Para qué Mediante qué EDUCAR (Definición, Modelo) Tradicional Tecnología Ed. Enfoque centrado En el estudiante Pedagogía Crítica Humanismo
  • 18. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 EEEEEED UCAR Contenidos Medios Contexto Sociopolítico Finalidades, propósitos Sujetos EDUCAR
  • 19. El aporte de mis obras Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 20. El principal aporte Una perspectiva- invitación a promover el pensamiento crítico y la educación de la libertad para promover, desde la educación, un proceso de humanización individual y social. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 21. El punto de partida: El método que somos Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 22. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 Operaciones y exigencias de autenticidad experiencia  Atenta comprensión  Inteligente Juzgar  razonable Valorar  responsable Decisión Responsable  Discurso razonable  Propuesta inteligente  Operación eficiente 
  • 23. El medio para hacerlo realidad: La transformación docente Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 24. PREGUNTAS BÁSICAS PARA TODO EDUCADOR 1.-¿Qué visión de ser humano está siendo generada-generadora por/del proceso educativo? (pregunta analítica) 2.-¿Qué tan humana es esta visión del ser humano que esta siendo generada- generadora por/del proceso educativo? (Pregunta crítica) 3.-¿Cómo se pueden reforzar los elementos auténticamente humanizantes de la visión de ser humano que está siendo generada-generadora por/del proceso educativo y cómo se pueden revertir los elementos deshumanizantes de esta visión? (pregunta práxica) Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 26. Las obras Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  • 27. Propuestas concretas  Desarrollo humano y práctica docente  Pensamiento crítico y creatividad en el aula  Dinámica de grupos  Educación personalizante  Educar la libertad. Más allá de la educación en Valores  Planeación y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje  Una filosofía humanista de la educación  Ética y valores I y II  Filosofía de la educación.com Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08