3. Hablamos de “teoría”, cuando sabemos todo, pero las cosas no funcionan.
Hablamos de “práctica” cuando las cosas funcionan pero no sabemos por
qué.
Aquí hemos podido reunir teoría y práctica: nada funciona y nadie sabe
por qué”
A. Einstein
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
4. El horizonte de partida…
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
Crisis Cambio Globalización
5. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
-Crisis ecológica
-Crisis de empobrecimiento
-Crisis de futuro
-Crisis de sentido
-Crisis de fundamentos
-Crisis de cultura (valores)
-Crisis social (fragmentación)
-Crisis epistemológica
-Reforma del pensamiento
(Ciencias)
-Reforma del espíritu
(Sistema educativo)
-Reforma de la vida
(Sustentabilidad)
-Reforma de la sociedad
(Modelo de civilización)
-Reforma moral
(ética del género humano)
INCERTIDUMBRE,
PLURALIDAD
6. “Cuando un sistema se muestra incapaz
de tratar sus problemas vitales, se desintegra
o se transforma en un metasistema capaz de
tratar esos problemas.
Actualmente el planeta es incapaz de tratar
sus problemas vitales y de evitar peligros
mortales.
La gigantesca crisis que soporta, acarrea todos
los peligros de un desastre pero tambien las
oportunidades de metamorfosis.”
(Morin, 2004; p. 181)
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
7. El bucle de la renovación para consolidar el
cambio de época
Nuevo
humanismo
Nueva
educación
Nueva época
Tiempos de
crisis-
globalización-
cambio
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
8. Niveles de actualización cooperativa de la
transformación educativa
Prácticas
educativas
Estructuras
educativas
Cultura
educativa
Transformación
educativa
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9. Las tecnologías y el
contexto
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
10. TICs y contexto actual
“Gracias a las
computadoras podemos
hoy resolver mucho
más rápidamente,
problemas que antes
no teníamos…”
Fís. Gabriel Anaya Duarte S.J.
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
11. Algunos elementos que
caracterizan nuestro
horizonte
Sociedad de la información (¿del conocimiento?)
“Saber es poder y da el tener” en nuestros días (“La
industria del conocimiento”)
Las nuevas tecnologías están presentes en toda nuestra
vida cotidiana (hogar, oficina, escuela, etc.)
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
12. La educación en la “sociedad de
la información”
Necesidad de
“adaptarse” a la
época (La
educación debe
ayudar a la
adaptación:
pero ¿Qué tipo
de adaptación?
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13. PROCESO DE ADAPTAR
EL MUNDO
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
HACIA LA
HUMANIZACIÓN PROGRESIVA
EN EL RIESGO DE DESHUMANIZACIÓN (PERMANENTE)
PROCESO DE ADAPTARSE AL MUNDO
14. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
Situación
actual
Comprensión
(Insight)
Decisión
responsable
Acción
comprometida
Nueva situación
mejorada…
Decisión
irresponsable
Nueva
situación
peor Acción
interesada
Intereses
personales o de
grupo (no insight)
16. Para que la tecnología
contribuya al desarrollo
auténtico
Lo esencial es “darle su lugar” en el proceso educativo
La tecnología es solamente UN elemento del proceso
educativo
Es un medio y no un fin
Debe estar adecuadamente articulado con otros
componentes
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
17. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
Qué contenidos
A quién En qué medio
Para qué
Mediante qué
EDUCAR
(Definición,
Modelo)
Tradicional
Tecnología Ed.
Enfoque centrado
En el estudiante
Pedagogía Crítica
Humanismo
18. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
EEEEEED
UCAR
Contenidos
Medios
Contexto
Sociopolítico Finalidades,
propósitos
Sujetos
EDUCAR
19. El aporte de mis obras
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
20. El principal aporte
Una perspectiva-
invitación a promover el
pensamiento crítico y la
educación de la libertad
para promover, desde la
educación, un proceso de
humanización individual y
social.
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
22. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
Operaciones y exigencias de autenticidad
experiencia
Atenta
comprensión
Inteligente
Juzgar
razonable
Valorar
responsable
Decisión
Responsable
Discurso
razonable
Propuesta
inteligente
Operación
eficiente
23. El medio para hacerlo
realidad: La transformación
docente
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
24. PREGUNTAS BÁSICAS PARA TODO EDUCADOR
1.-¿Qué visión de ser humano está siendo generada-generadora por/del proceso
educativo? (pregunta analítica)
2.-¿Qué tan humana es esta visión del ser humano que esta siendo generada-
generadora por/del proceso educativo? (Pregunta crítica)
3.-¿Cómo se pueden reforzar los elementos auténticamente humanizantes de la
visión de ser humano que está siendo generada-generadora por/del proceso
educativo y cómo se pueden revertir los elementos deshumanizantes de esta
visión? (pregunta práxica)
Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
27. Propuestas concretas
Desarrollo humano y
práctica docente
Pensamiento crítico y
creatividad en el aula
Dinámica de grupos
Educación personalizante
Educar la libertad. Más
allá de la educación en
Valores
Planeación y evaluación
del proceso de
enseñanza-aprendizaje
Una filosofía humanista
de la educación
Ética y valores I y II
Filosofía de la
educación.com
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