Conferencia Dr. Martín López Calva "Algunos retos actuales de la formación integral humanista cristiana."

1. Algunos retos actuales de la
formación integral humanista
cristiana
Dr. Martín López Calva.

2. 1.-El problema de la Educación
• “El problema de la educación es el problema
de la educación hoy. No se trata de educar a
los primitivos, ni a los antiguos egipcios, ni a
los medievales, ni a la gente del Renacimiento,
sino a la gente de hoy…¿Cómo introducimos el
hoy en las categorías de cualquier filosofía?
Esto no se logra si la filosofía se ocupa
simplemente de verdades atemporales.”
• (Lonergan, 1998; pp. 48-49)
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

3. 2.-El cambio de época
-Crisis ecológica
-Crisis de empobrecimiento
-Crisis de futuro
-Crisis de sentido
-Crisis de fundamentos
-Crisis de cultura (valores)
-Crisis social (fragmentación)
-Crisis epistemológica
-Reforma del pensamiento
(Ciencias)
-Reforma del espíritu
(Sistema educativo)
-Reforma de la vida
(Sustentabilidad)
-Reforma de la sociedad
(Modelo de civilización)
-Reforma moral
(ética del género humano)
INCERTIDUMBRE,
PLURALIDAD
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

4. 3.-Algunos rasgos de la gente de hoy
• Consumidor
• Alienado por el trabajo
(autoexplotación)
• Tardíamente adolescente
• Prematuramente viejo
• Sin identidad fuerte
• Sin fundamentos sólidos y
permanentes
• Sin modelos de referencia
• Escéptico y crítico de las
instituciones (incluyendo la
Iglesia)
• Potencial de mejoramiento de vida.
• Revalorando lo humano
(autodeterminación)
• Recuperando el gozo de vivir
• Con posibilidad de dialogar de igual a
igual.
• Con visión dinámica de la vida y de la
historia.
• Con libertad de búsqueda
• Con inquietudes y “sed” espiritual
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

5. 4.-Un esquema para pensar los desafíos para la FIHX de la
gente de hoy
Cultura
educativa
Estructuras y
Organización
educativa
Prácticas
Educativas
Idea sobre el
Bien
(Visión ética de la
educación, visión de
la educación ética)
Idea sobre el
Conocimiento
(Visión del
conocimiento en la
educación)
Idea de
sociedad
(Visión social
de la
educación)
Idea de ser
Humano
(Visión de los
sujetos de la
educación)
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

6. 4.1.-Toda educación genera una idea de ser humano
que la genera
HOMO COMPLEXUS
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

7. 4.2.-Toda educación genera una idea de conocimiento que la
genera
• El conocimiento tenía valor porque se
esperaba que durara
• Hoy, han perdido su encanto las
posesiones duraderas, las que no se
cambian nunca
• Los retos actuales golpean la esencia
misma de la idea de educación: la
durabilidad y solidez del conocimiento
• “En el torbellino de cambios, el
conocimiento se ajusta al uso
instantáneo y se concibe para que se
utilice una sola vez
• Hoy el conocimiento es una mercancía
desechable, de uso inmediato
(mercantilización del conocimiento y
del acceso al conocimiento)
• La amenaza de la avalancha de
información y la imposibilidad de
separar “la paja del trigo” (Bauman)
Nueva visión de En-ciclo-pedia
Es decir, poner el saber en ciclo,
aprender a articular los puntos de vista
del saber en un ciclo activo.
vs
No es un enciclopedismo de
información, no pretende englobar
todo el saber.
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

8. 4.3.-Toda educación genera una visión ética que la
genera
Deber
Egocéntrico
Deber
Genocéntrico
Deber
Sociocéntrico
Deber
Antropocéntrico
Autoética
Socioética
Antropoética
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

9. 4.4.- El desafío social: toda educación genera un tipo de
sociedad que la genera
Situación
actual
Comprensión
(Insight)
Decisión
responsable
Acción
comprometida
Nueva situación
mejorada…
Decisión
irresponsable
Nueva
situación
peor Acción
interesada
Intereses
personales o de
grupo (no insight)
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

10. 4.5.-El desafío espiritual: toda educación cristiana
genera una experiencia de Dios que la genera
Credo
Culto
Código Acción
Experiencia
Conversión
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

11. 5.-El reto dentro de los retos: Formar a la gente del mañana
Amor,
Justicia
Competencia
Consciencia
Compasión
Compromiso
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

12. Niveles de actualización cooperativa de la
transformación educativa
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

13. El docente en la sociedad del conocimiento A.
Hargreaves
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

14. Organización de baja o alta complejidad
Modelo de baja complejidad Modelo de alta complejidad
Megamáquina esclavista totalitaria Megamáquina pluralista
Fuerte centralización Importancia del policentrismo y del
Acentrismo
Fuerte jerarquía de dominación y
Control
Individuos a la vez autónomos y no
Autosuficientes
Hiperespecialización Integración que comporta comunicaciones múltiples,
especializaciones y policompetencias
Integración rígida y represiva, libertades reducidas,
controles múltiples, etiqueta, rito.
Jerarquía de niveles de organización que comporta
débil jerarquía de control, fuerte componente
poliárquico.
Fuertes constreñimientos Débiles constreñimientos
Débiles comunicaciones entre grupos y entre
individuos
Múltiples comunicaciones entre grupos e individuos
Predominancia del programa sobre la estrategia Predominancia de la estrategia sobre
El programa, espontaneidad, creatividad, alea, riesgos,
libertades
Débil autonomía de los individuos Gran autonomía de los individuos
Optimización simplificadora (funcionalidad,
racionalización)
Optimización compleja (con incertidumbres, libertades,
desórdenes, antagonismos, concurrencias)
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015

15. • “No podemos seguir preparando profesionales
exitosos para sociedades fracasadas…”
» Xabier Gorostiaga S.J.
Dr. Martín López Calva / UPAEP/ 2015