SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
HABILIDADES DEL SIGLO XXI PENSAMIENTO CRÍTICO
Los estudiantes de hoy en día necesitan desarrollar habilidades y
competencias que les ayuden a insertarse a la vida y al trabajo
cotidiano de una sociedad que demanda el conocimiento y el manejo
de las tecnologías. Por lo que necesitan desarrollar la capacidad de
pensar, manejar y discriminar información, tomar decisiones,
resolver problemas reales y generar productos nuevos.
También menciona que en la actualidad se necesitan estudiantes y
trabajadores flexibles, autónomos, responsables, capaces de
responder a problemas concretos, con conocimientos cívicos,
económicos, conciencia global y transcultural.
Formar alumnos critico que analicen muchas fuentes de información,
puntos de vista, argumentos y teorías sin comprometerse
inicialmente con ninguno, una vez que los entiende detecta cuales son
los más importantes (relevantes) y saca sus propias conclusiones.
Es decir los estudiantes necesitan, ser críticos, reflexivos,
analíticos, creativos y trabajar en colaboración, para resolver sus
problemas en el mundo que les toque vivir.
Habilidades del siglo XXI

Más contenido relacionado

Similar a Habilidades del siglo XXI

Habilidades del siglo XXI............pdf
Habilidades del siglo XXI............pdfHabilidades del siglo XXI............pdf
Habilidades del siglo XXI............pdf
DulceGuevara13
 
Retos Del Docente
Retos Del DocenteRetos Del Docente
Retos Del Docente
P R
 
Retos Del Docente
Retos Del DocenteRetos Del Docente
Retos Del Docente
P R
 
Logros indispensables para siglo xxi
Logros indispensables para siglo xxiLogros indispensables para siglo xxi
Logros indispensables para siglo xxi
jmachuca
 
Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1
Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1
Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1
narcisa jaen
 

Similar a Habilidades del siglo XXI (20)

Habilidades del siglo XXI............pdf
Habilidades del siglo XXI............pdfHabilidades del siglo XXI............pdf
Habilidades del siglo XXI............pdf
 
Ent1 alejandra bernalgomez
Ent1 alejandra bernalgomezEnt1 alejandra bernalgomez
Ent1 alejandra bernalgomez
 
20 claves educativas para el 2020
20 claves educativas para el 202020 claves educativas para el 2020
20 claves educativas para el 2020
 
Competencias Siglo XXI
Competencias Siglo XXICompetencias Siglo XXI
Competencias Siglo XXI
 
COMPETENCIAS SIGLO XXI
COMPETENCIAS SIGLO XXI COMPETENCIAS SIGLO XXI
COMPETENCIAS SIGLO XXI
 
Retos Del Docente
Retos Del DocenteRetos Del Docente
Retos Del Docente
 
Retos Del Docente
Retos Del DocenteRetos Del Docente
Retos Del Docente
 
Creatividad e innovacion en la Educación superior
Creatividad e innovacion en la Educación superiorCreatividad e innovacion en la Educación superior
Creatividad e innovacion en la Educación superior
 
Logros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxi
Logros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxiLogros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxi
Logros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxi
 
Las competencias del siglo XXI
Las competencias del siglo XXILas competencias del siglo XXI
Las competencias del siglo XXI
 
Modernidad
ModernidadModernidad
Modernidad
 
Presentación proyecto pensARTE
Presentación proyecto pensARTEPresentación proyecto pensARTE
Presentación proyecto pensARTE
 
Logros indispensables para siglo xxi
Logros indispensables para siglo xxiLogros indispensables para siglo xxi
Logros indispensables para siglo xxi
 
Competencias siglo xxi
Competencias siglo xxiCompetencias siglo xxi
Competencias siglo xxi
 
Centres innovadors a catalunya
Centres innovadors a catalunyaCentres innovadors a catalunya
Centres innovadors a catalunya
 
Modulo 6 semana3
Modulo 6 semana3Modulo 6 semana3
Modulo 6 semana3
 
Modulo 6 semana3
Modulo 6 semana3Modulo 6 semana3
Modulo 6 semana3
 
Que es tita
Que es titaQue es tita
Que es tita
 
Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1
Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1
Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1
 
C:\Modelos De EducacióN
C:\Modelos De EducacióNC:\Modelos De EducacióN
C:\Modelos De EducacióN
 

Último

PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 

Habilidades del siglo XXI

  • 1. HABILIDADES DEL SIGLO XXI PENSAMIENTO CRÍTICO Los estudiantes de hoy en día necesitan desarrollar habilidades y competencias que les ayuden a insertarse a la vida y al trabajo cotidiano de una sociedad que demanda el conocimiento y el manejo de las tecnologías. Por lo que necesitan desarrollar la capacidad de pensar, manejar y discriminar información, tomar decisiones, resolver problemas reales y generar productos nuevos. También menciona que en la actualidad se necesitan estudiantes y trabajadores flexibles, autónomos, responsables, capaces de responder a problemas concretos, con conocimientos cívicos, económicos, conciencia global y transcultural. Formar alumnos critico que analicen muchas fuentes de información, puntos de vista, argumentos y teorías sin comprometerse inicialmente con ninguno, una vez que los entiende detecta cuales son los más importantes (relevantes) y saca sus propias conclusiones. Es decir los estudiantes necesitan, ser críticos, reflexivos, analíticos, creativos y trabajar en colaboración, para resolver sus problemas en el mundo que les toque vivir.