SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
  La comunicación persuasiva Cada día las personas se ven expuestas a un gran número de comunicaciones persuasivas. La influencia de la persuasión publicitaria ha sido motivo de muchas investigaciones a lo largo de los años. Ya se sabe que la publicidad busca el consumismo normalmente, pero en el caso de la publicidad institucional como las campañas de la DGT o las campañas anti-tabaco lo que quieren provocar un cambio positivo en las conductas y, formas de pensamiento de los telespectadores. La manera más recurrente para este tipo de propaganda son las “apelaciones al miedo”, estrategias que pretender inducir  preocupación, temor o suscitar emociones negativas, para así evitar costumbres nocivas.
Se ha comprobado mediante varios estudios realizados, sobre todo, en EEUU, en fechas distintas, que, como ya hemos dicho anteriormente, el provocar miedo es la táctica publicitaria más utilizada. Además, se considera una estrategia altamente eficaz. En 1992 fue cuando la DGT comenzó a recurrir a una publicidad más violenta y directa, debido a la elevada cifra de mortandad, con imágenes cada vez más sangrientas y recreando accidentes de forma explicita. Sabiendo que esta es la forma de persuasión elegida para las campañas españolas de prevención de accidentes de tráfico, nuestro cometido ahora, es comprobar si realmente tiene el efecto deseado. Si el público objetivo se conciencia con este tipo de publicidad. Para ello, hemos analizado cada teoría y realizado cuestionarios sobre el impacto psicológico de distintas campañas de la DGT. Así comprobamos la influencia positiva o no de este tipo de publicidad.
Teoría del impulso   La apelación al miedo despierta un sentimiento que actuará como elemento negativo en el  sujeto, frente a lo que el sujeto reaccionará para intentar eliminarlo o reducirlo:     - Miedo demasiado alto     - Miedo justo     - Miedo insuficiente Esta teoría demuestra que el mensaje debe infundir un temor ni excesivo, si no intermedio, junto con los consejos que se muestran para conseguir el efecto deseado.
 
EL MODELO DE LA RESPUESTA PARALELA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Teoría de la motivación de protección ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
EL MODELO DE PROCESOS PARALELOS EXTENDIDO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
 
¿Crees que las campañas publicitarias conciencian a las personas?
¿Indica cual de los siguientes videos que acabas de ver te ha impactado más?
¿En qué medida te afecta?
¿Crees que mostrando escenas más violentas, la gente se conciencia más?
David Valdivia Miralles Cristina Millán Mejías Marta Tardío Real Inmaculada Muñiz Sarmiento Estrella López Ocaña Cristina Noguera López   FIN

Más contenido relacionado

Similar a La ComunicacióN Persuasiva

Teoria de crreencias y accion razonada final
Teoria de crreencias y accion razonada finalTeoria de crreencias y accion razonada final
Teoria de crreencias y accion razonada finalMonica Reyes
 
Decargar motivacion
Decargar motivacionDecargar motivacion
Decargar motivacionPaco Dom
 
Trastornos emocionales del desarrollo y habilidades sociales
Trastornos emocionales del desarrollo y habilidades socialesTrastornos emocionales del desarrollo y habilidades sociales
Trastornos emocionales del desarrollo y habilidades socialesNUVIA GUERRERO
 
Segunda parte teorias persuasivas (2)
Segunda parte teorias persuasivas (2)Segunda parte teorias persuasivas (2)
Segunda parte teorias persuasivas (2)Alicia De La Peña
 
Inoculación del estrés
Inoculación del estrésInoculación del estrés
Inoculación del estrésBOGUMA
 
Las Técnicas de Intervenciones y Protocolos de Abordaje Terapéutico
Las Técnicas de Intervenciones y Protocolos de Abordaje Terapéutico Las Técnicas de Intervenciones y Protocolos de Abordaje Terapéutico
Las Técnicas de Intervenciones y Protocolos de Abordaje Terapéutico mari
 
Tecnicas terapeuticas para el abordaje en el contexto educativo
Tecnicas terapeuticas para el abordaje en el contexto educativoTecnicas terapeuticas para el abordaje en el contexto educativo
Tecnicas terapeuticas para el abordaje en el contexto educativoNicole K Ramirez
 
Nov 2 tipos de mensajes empleados en las campañas de
Nov 2 tipos de mensajes empleados en las campañas deNov 2 tipos de mensajes empleados en las campañas de
Nov 2 tipos de mensajes empleados en las campañas deAlicia De la Peña
 
Modelos teóricos actuales del TAG trastorno de ansiedad genenralizada
Modelos teóricos actuales del TAG trastorno de ansiedad genenralizadaModelos teóricos actuales del TAG trastorno de ansiedad genenralizada
Modelos teóricos actuales del TAG trastorno de ansiedad genenralizadaGerardo Viau Mollinedo
 
GUIA-EMOCIONAL.pdf
GUIA-EMOCIONAL.pdfGUIA-EMOCIONAL.pdf
GUIA-EMOCIONAL.pdfiTeraCare
 
Reporte miedo al fracaso
Reporte miedo al fracasoReporte miedo al fracaso
Reporte miedo al fracasoCatmy Andrea
 
Intervención en Crisis en Tiempos de Coronavirus.pdf
Intervención en Crisis en Tiempos de Coronavirus.pdfIntervención en Crisis en Tiempos de Coronavirus.pdf
Intervención en Crisis en Tiempos de Coronavirus.pdfLesliePeredo1
 
Herramientas de la psicoeducacion
Herramientas de la psicoeducacionHerramientas de la psicoeducacion
Herramientas de la psicoeducacionGeovanni Mota
 

Similar a La ComunicacióN Persuasiva (20)

Modelo dinamico
Modelo dinamicoModelo dinamico
Modelo dinamico
 
Teoria de crreencias y accion razonada final
Teoria de crreencias y accion razonada finalTeoria de crreencias y accion razonada final
Teoria de crreencias y accion razonada final
 
PrevencióN Conductas
PrevencióN ConductasPrevencióN Conductas
PrevencióN Conductas
 
PrevencióN Conductas
PrevencióN ConductasPrevencióN Conductas
PrevencióN Conductas
 
PrevencióN Conductas
PrevencióN ConductasPrevencióN Conductas
PrevencióN Conductas
 
Decargar motivacion
Decargar motivacionDecargar motivacion
Decargar motivacion
 
Trastornos emocionales del desarrollo y habilidades sociales
Trastornos emocionales del desarrollo y habilidades socialesTrastornos emocionales del desarrollo y habilidades sociales
Trastornos emocionales del desarrollo y habilidades sociales
 
Jesús.siap 2015 granada
Jesús.siap 2015 granadaJesús.siap 2015 granada
Jesús.siap 2015 granada
 
Segunda parte teorias persuasivas (2)
Segunda parte teorias persuasivas (2)Segunda parte teorias persuasivas (2)
Segunda parte teorias persuasivas (2)
 
Inoculación del estrés
Inoculación del estrésInoculación del estrés
Inoculación del estrés
 
Manipulación emocional
Manipulación emocionalManipulación emocional
Manipulación emocional
 
Las Técnicas de Intervenciones y Protocolos de Abordaje Terapéutico
Las Técnicas de Intervenciones y Protocolos de Abordaje Terapéutico Las Técnicas de Intervenciones y Protocolos de Abordaje Terapéutico
Las Técnicas de Intervenciones y Protocolos de Abordaje Terapéutico
 
Tecnicas terapeuticas para el abordaje en el contexto educativo
Tecnicas terapeuticas para el abordaje en el contexto educativoTecnicas terapeuticas para el abordaje en el contexto educativo
Tecnicas terapeuticas para el abordaje en el contexto educativo
 
Propaganda
PropagandaPropaganda
Propaganda
 
Nov 2 tipos de mensajes empleados en las campañas de
Nov 2 tipos de mensajes empleados en las campañas deNov 2 tipos de mensajes empleados en las campañas de
Nov 2 tipos de mensajes empleados en las campañas de
 
Modelos teóricos actuales del TAG trastorno de ansiedad genenralizada
Modelos teóricos actuales del TAG trastorno de ansiedad genenralizadaModelos teóricos actuales del TAG trastorno de ansiedad genenralizada
Modelos teóricos actuales del TAG trastorno de ansiedad genenralizada
 
GUIA-EMOCIONAL.pdf
GUIA-EMOCIONAL.pdfGUIA-EMOCIONAL.pdf
GUIA-EMOCIONAL.pdf
 
Reporte miedo al fracaso
Reporte miedo al fracasoReporte miedo al fracaso
Reporte miedo al fracaso
 
Intervención en Crisis en Tiempos de Coronavirus.pdf
Intervención en Crisis en Tiempos de Coronavirus.pdfIntervención en Crisis en Tiempos de Coronavirus.pdf
Intervención en Crisis en Tiempos de Coronavirus.pdf
 
Herramientas de la psicoeducacion
Herramientas de la psicoeducacionHerramientas de la psicoeducacion
Herramientas de la psicoeducacion
 

Último

REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docxjhazmingomez1
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto gradoSantosprez2
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 

Último (20)

REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 

La ComunicacióN Persuasiva

  • 1. La comunicación persuasiva Cada día las personas se ven expuestas a un gran número de comunicaciones persuasivas. La influencia de la persuasión publicitaria ha sido motivo de muchas investigaciones a lo largo de los años. Ya se sabe que la publicidad busca el consumismo normalmente, pero en el caso de la publicidad institucional como las campañas de la DGT o las campañas anti-tabaco lo que quieren provocar un cambio positivo en las conductas y, formas de pensamiento de los telespectadores. La manera más recurrente para este tipo de propaganda son las “apelaciones al miedo”, estrategias que pretender inducir preocupación, temor o suscitar emociones negativas, para así evitar costumbres nocivas.
  • 2. Se ha comprobado mediante varios estudios realizados, sobre todo, en EEUU, en fechas distintas, que, como ya hemos dicho anteriormente, el provocar miedo es la táctica publicitaria más utilizada. Además, se considera una estrategia altamente eficaz. En 1992 fue cuando la DGT comenzó a recurrir a una publicidad más violenta y directa, debido a la elevada cifra de mortandad, con imágenes cada vez más sangrientas y recreando accidentes de forma explicita. Sabiendo que esta es la forma de persuasión elegida para las campañas españolas de prevención de accidentes de tráfico, nuestro cometido ahora, es comprobar si realmente tiene el efecto deseado. Si el público objetivo se conciencia con este tipo de publicidad. Para ello, hemos analizado cada teoría y realizado cuestionarios sobre el impacto psicológico de distintas campañas de la DGT. Así comprobamos la influencia positiva o no de este tipo de publicidad.
  • 3. Teoría del impulso La apelación al miedo despierta un sentimiento que actuará como elemento negativo en el sujeto, frente a lo que el sujeto reaccionará para intentar eliminarlo o reducirlo: - Miedo demasiado alto - Miedo justo - Miedo insuficiente Esta teoría demuestra que el mensaje debe infundir un temor ni excesivo, si no intermedio, junto con los consejos que se muestran para conseguir el efecto deseado.
  • 4.  
  • 5.
  • 6.  
  • 7.
  • 8.
  • 9.  
  • 10.
  • 11.
  • 12.  
  • 13. ¿Crees que las campañas publicitarias conciencian a las personas?
  • 14. ¿Indica cual de los siguientes videos que acabas de ver te ha impactado más?
  • 15. ¿En qué medida te afecta?
  • 16. ¿Crees que mostrando escenas más violentas, la gente se conciencia más?
  • 17. David Valdivia Miralles Cristina Millán Mejías Marta Tardío Real Inmaculada Muñiz Sarmiento Estrella López Ocaña Cristina Noguera López FIN