El documento contiene varios guiones de observación para evaluar diferentes aspectos de una escuela preescolar. Los guiones cubren temas como las instalaciones y recursos de la escuela y salones, el material didáctico utilizado, el uso de tecnología, la exploración del medio ambiente, las habilidades sociales y lenguaje de los niños, la planeación educativa de la maestra, y las bases psicológicas del aprendizaje.

1. Guion de observación: Forma, espacio y medida.
Escuela
Cuántos salones hay en el jardín.
La escuela cuenta con baños.
Están divididos para cada sexo.
¿Qué hay alrededor de la escuela?
Croquis de la escuela:

2. Salón de clases
Cuentan con material didáctico.
Material Cantidad Chico Mediano Grande
El material didáctico es adecuado para los niños.
En el salón de clases, se encuentran imágenes de figuras geométricas.
El salón está dividido por área.

3. Croquis del salón:
Educadora
¿Cuántos niños y niñas hay?
¿Qué campo formativo y/o temático tiene planeado para la semana ?
¿Facilitaría el apoyo de material concreto que hay en el aula para la aplicación de la práctica?
¿En qué momento se podrá intervenir para el desarrollo de actividades planeadas en el campo de
Pensamiento Matemático?

4. Guión de observación: La tecnología informática aplicada a los centros
escolares.
Escuela
La institución cuenta con electricidad.
Cuenta con servicio de internet. ¿Por qué medio?
¿El aula cuenta con medios tecnológicos? ¿Cuáles? ¿Están en buen estado?
Educadora
Hace uso de los aparatos electrónicos.
Hace uso de las tics dentro del aula.
Emplean materiales multimedia para el complemento de sus clases.
Qué herramientas digitales utiliza para el apoyo del aprendizaje de los niños y como es la
interacción al momento de utilizarlas.
Si realiza planeaciones, utiliza formato digital.
Permite que los alumnos manipulen el ordenador.
Encargan tareas que requieran el uso de las tics.

5. Niños
¿Tienes computadora en casa? ¿Sabes utilizar la computadora? ¿Para que la ocupas?
¿Te gustaría que tu maestra utilizara la computadora para darte clases? ¿Qué te enseña?
Padres de familia
¿Cuentan con computadora en su hogar? ¿Cuántas?
¿Sabe utilizar la computadora?
¿Cuenta con servicio de internet y teléfono?
¿Le enseña a su hijo el manejo de la computadora?
¿Utiliza la computadora de apoyo para las actividades escolares de su hijo?
¿Su hijo muestra interés por utilizar las herramientas tecnológicas?

6. Guión de observación: Exploración del medio natural en el preescolar.
Escuela
La institución cuenta con áreas verdes.
El salón cuenta con una mascota de clase.
El salón cuenta con imágenes de seres vivos.
La maestra fomenta el amor por los seres vivos.
Niños:
¿Te gustan los animales?
¿Qué animales conoces?
¿Qué animal te gusta más?
¿Tienes alguna mascota en tu casa?
¿Tienes plantas en tu casa?
¿Has sembrado alguna planta?

7. Guión de observación: Prácticas sociales de lenguaje.
Niños
Saludo:
Saluda cuando llega al salón sí o no:
Variantes del saludo:
Sujetos a quienes saluda:
Despedida:
Se despide sí o no:
Que frases emplea:
Conoce su nombre y el de sus compañeros:
Que adjetivos emplea:
Conversaciones:
Escuchar la conversación cuando menos una mesa:
Volumen y tono de voz:
Resume información pasada
Facilidad para recordar.
Pregunta sus dudas:
Expresa sus emociones:

8. Actitudes:
Su reacción y manera para solucionar un problema entre sus compañeros y el docente:
Pide ayuda a sus compañeros o al docente, dialoga o se dirige agresivamente.
(Ejemplifica)
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La educadora o el niño proponen posibles soluciones: ¿Como cuáles?
Respeta el turno para hablar y guarda silencio para escuchar:
Levanta la mano para pedir la palabra

9. Guión de observación: Planeación educativa.
Educadora
¿Realiza planeaciones para sus clases?
¿En que se basa para estructurar sus planeaciones?
¿Cada cuando realiza sus planeaciones?
¿Para cuantos días están realizadas sus planeaciones?
¿Lleva a cabo el diario de la educadora? ¿Cada que tiempo lo hace?

10. Guión de observación: Bases psicológicas del aprendizaje.
Educadora