Este documento presenta una guía de estudio para el primer parcial de Estrategias de la Comunicación. Explica conceptos clave como seres animados e inanimados según la filosofía aristotélica, y describe la clasificación y características de los seres animados sensibles e insensibles. También cubre temas como la comunicación humana, los elementos del proceso comunicativo, y las teorías de signos lingüísticos y no lingüísticos de autores como Saussure y Pierce. Finalmente, analiza funciones del lenguaje y

1. 18 de Septiembre 2014
Guía de Estudio Primer Parcial
Estrategias de la Comunicación
Nombre: Mireya Gpe. Olivas Ochoa
Matricula: 283271
Grupo: G4
Tarea 4

2. GUIA DE ESTUDIO PRIMER PARCIAL: ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN.
1.- DE EL CONCEPTO DE SER DE ACUERDO CON LA FILOSOFIA
ARISTOTÉLICA
Es todo aquello que es y existe; todo aquello que tiene escancia y percibimos.
2.- MENCIONE LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES
 Seres animados.
 Ser inanimado.
3.- ¿QUE SON LOS SERES INANIMADOS?
Las cosas sin vida, solo sirven para informar como los elementos, los
minerales, piedras etc.
4.- ¿CUALES SON LOS SERES ANIMADOS?
Todo ser viviente, tiene vida y alma
5.- MENCIONE LA CLASEFICACION DE LOS SERES ANIMADOS
Seres animados:
 Seres insensibles (microorganismo, células, bacterias, virus, plantas)
 Seres sensibles
 Irracionales: animales que son sensitivos, tienen un instinto, son
inteligentes pero en base a su instinto, tienen memoria.
 Racionales: hombre, inteligencia basada en la razón.
6.- ¿PORQUE INDICAMOS QUE LOS SERES ANIMADOS INSENSIBLES
SOLO TIENEN COMUNICACIÓN INTERNA PERO NO EXTERNA?
Porque ellos en si no tienen las facultades para poder comunicarse
verbalmente si no que ellos se comunican haciendo cada uno sus funciones

3. 7.- LAS PLANTAS ¿NOS INFORMAN O NOS COMUNICAN?
Nos comunican
8.- ¿QUE PODEMOS ENTERNDER POR INSTINTO?
Impulso natural, interior e irracional que provoca una acción o un sentimiento
sin que se tenga conciencia de la razón a la que obedece.
9.- ¿EXISTE INTELIGENCIA EN LOS SERES IRRACIONALES?
No
10.- ¿TIENEN COMUNICACIÓN ENTRE ELLOS, EXISTE UN CODIGO QUE
LOS DISTINGUE, SI O NO, PORQUE?
Entre ellos si hay un código que los distingue por que por eso realizan entre
ellos su función asignada.
11.- ¿QUE ES LA RACIONALIDAD Y QUE ANIMAL LA POSEE?
Actitud del que actúa de acuerdo con la razón y no se deja llevar por sus
impulsos. El único animal racional es el hombre porque tiene la capacidad de
pensar.
12.- ¿COMO CONOCE EL HOMBRE SU COSMOVISIÓN, SU MUNDO?
Por medio del alma.
13.- MENCIONE LOS TRES GRADOS DE ABSTRACCIÓN DEL
CONOCIMIENTO DE ACUERDO CON ARISTOTELES
 El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos
 Lo material lo hace inmaterial, espiritualiza las cosas, saca su esencia.
 Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son
materiales.
14.- ¿COMO CONOCE EL HOMBRE SU ENTORNO FISICO, LAS COSAS
MATERIALES?
Por medio de su cuerpo.

4. 15.- ¿QUE ES LA MATERIALIZACIÓN DE LOS INMATERIAL?
Es para conocerlo mejor, espiritualiza las cosas y saca su esencia. Formar un
concepto de aquello material
16.- ¿A QUE LLAMAMOS ENTES DE RAZÓN, LOS UNIVERSALES O LOS
VALORES?
Al hombre
17.- ¿PORQUE SEÑALAMOS QUE E HOMBRE ES EL UNICO ANIMAL QUE
COMUNICA RACIONALMENTE?
Porque la racionalidad de este se basa en la intelectualidad y en ello se abarca
el sentido de la comunicación, iniciando con el habla y el lenguaje, son las
herramientas que los seres humanos usan para comunicar o intercambiar
18.- ¿COMO SE COMUNICABA EL HOMBRE PRIMITIVO?
Por medio de pinturas rupestres, señales de humo, sonidos que hacían con
instrumentos, etc.
19.- ¿PODEMOS CONSIDERAR A LAS PINTURAS RUPESTRES COMO
UNA MANERA DE COMUNICACIÓN HUMANA?
Si, los hombres primitivos lo usaban como medio de informar lo que sucedía.
20.- CONCEPTO ETIMOLOGICO DE COMUNICACIÓN
Proviene del latín Comunicares, comunis (poner las cosas en común).
21.- ¿EN QUE OBRA ARISTOTELES ESTUDIA LA COMUNICACIÓN
HUMANA A LA QUE LLAMA PERSUASIÓN HUMANA?
Ars Rethorica (la retorica)

5. 22.- DÉ A CONOCER EL PRIMER DIAGRAMA DE COMUNICACIÓN
BASADO EN LA RETÓRICA DE ARISTOTELES.
Emisor:
Quien envía
El mensaje.
Mensaje:
Información que
Se transmite.
Receptor:
Recibe el
Mensaje.
Canal:
Medio por el cual
Se transmite el
Mensaje.
Código:
Sistema de signos
Para formular y
Componer un mensaje.
23.- ¿PORQUE DECIMOS QUE LA COMUNUCACIÓN ES UN PROCESO?
Porque tenemos que llevar a cabo una serie de pasos para que la
comunicación sea efectiva.
24.- INDICA LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN GENERAL QUE SE
REGISTRA
 Verbal: se considera oral y escrita
 No verbal: se incluye al lenguaje corporal y gestual, además de algunas
expresiones artísticas, otros códigos auditivos y visuales.
25.- DESARROLLA EL ESQUEMA BASICO DE LA COMUNICACIÓN
Emisor Mensaje Receptor
Canal Código

6. 26.- A QUE LE LLAMAMOS DINAMISMO DE LA COMUNICACIÓN
Es cuando en el proceso de comunicación sus partes interactúan y se influyen
recíprocamente durante el flujo comunicativo. Existe un circuito donde los
participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor.
27.- INDICA LAS FUNCIONES DE CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DEL
PROCESO COMUNICATIVO.
 Codificador: emisor
 Decodificador: receptor
 Mensaje: lo que se desea transmitir
 Canal: medio a través del cual se envía el mensaje
 Código: todos los signos que se utilizaron en el mensaje
 Respuesta: devolver algo de información
28.- EJEMPLIFICA EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN TU VIDA DIARIA,
DONDE SE PUEDE DISTINGUIR CADA UNO DE LOS ELEMENTOS QUE LO
INTEGRAN
Un ejemplo de mi vida diaria puede ser cuando yo emisor, le pregunto a mi
maestro receptor una duda sobre mi tarea, le pregunto mediante un correo
electrónico porque es el único medio que tengo y mi profesor me resuelve mi
duda, eso es el proceso de comunicación.
29.- A QUE LE LLAMAMOS RETROALIMENTACIÓN
A la realimentación, es la respuesta que el receptor da al mensaje, puede ser
positiva o negativa.
30.- QUE ES LA INTERFERENCIA COMUNICATIVA Y SEÑALA LAS
DISTINTAS BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN
Son los impedimentos para comunicarte. Las barreras de la comunicación son:
 Barreras semánticas: se encarga de estudiar el significado de las
palabras
 Barreras físicas: circunstancias que se presentan en el medio ambiente
e impiden una buena comunicación

7.  Barreras fisiológicas: son las deficiencias que se encuentran en las
personas
 Barreras psicológicas: representan la situación psicológica particular del
emisor o receptor
 Barreras administrativas: pueden ser por la falta de planeación,
supuestos no aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente,
pérdida en la transmisión y mala retención, escuchar mal
31.- ¿A QUE CONSIDERAMOS NIVELES DE INTERDEPENDENCIA
COMUNICATIVA?
Son aquellos niveles que solo abarcan al emisor y receptor, ósea en si la
relación o la dinámica que estos podrían llevar al momento de entrar al proceso
comunicativo
32.- MENCIONA Y EJEMPLIFICA CADA UNO DE LOS NIVELES DE
INTERDEPENDENCIA COMUNICATIVA
 Interdependencia física: existencia física entre el emisor y el receptor, ya
sea que se encuentren frente a frente o lo hagan mediante un canal
 Acción reacción: se refiere al tipo de respuesta (reacción) provocada por
el mensaje (acción) enviado por la fuente o el emisor. Teniendo como
base la retroalimentación
 De las expectativas: pueden establecer expectativas, predicciones,
sobre las probables respuestas, que pueden provocar los mensajes y
con ello provocar cierta empatía
 Interacción: es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía
entre los participantes en el proceso de comunicación a alcanzado, tal
desarrollo que permite realizar interferencias mutuas sobre las
conductas propias y de otros
33.- ¿COMO IMPACTA LA CULTURA A LA COMUNICACIÓN?
A los avances de la cultura se ha dado en base al lenguaje y por ende a la
comunicación, y con esto lleva a la invención de la escritura.

8. 34.- CUAL ES EL OBJETO DE LA CULTURA PARA LAS CIENCIAS
SOCIALES
Es el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que
distinguen a una sociedad de otra.
35.- ¿QUE ES LA TRANSICIÓN CULTURAL? DA UN EJEMPLO
Es la evolución cultural del hombre, aquí tiene mucho impacto el lenguaje. El
homo sapiens
36.- CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA ESCRITURA EN LA
COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
Que se hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje
en símbolos gráficos, se alcanzan ideas dándoles perpetuidad.
37.- MENCIONE BREVEMENTE LA EVOLUCIÓN ESCRITA
La invención de la escritura fue hace 5 mil años y esto hizo posible la
traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje con símbolos gráficos.
Esto fue con las primeras tribus que hubo en la tierra.
38.- EN EL ASPECTO DE ¨CONOCER-SABER¨ ¿CUAL FUE LA
IMPORTANCIA DE LA IMPRENTA DE GUTEMBERG?
La gran importancia es que aportó por primera vez un avance tecnológico en la
difusión de ideas, manifestando el conocimiento, también, permitió un
importante cambio ideológico que permitió el avance acelerado de la ciencia y
el arte
39.- ¿QUE SON SIGNOS LINGUISTICOS Y NO LINGUISTICOS?
Ambos se utilizan en el contexto físico
 Signos lingüísticos: son las palabras y anuncios
 Signos no lingüísticos: se refiere a los símbolos o iconos que
representan al objeto referido.

9. 40.- PODEMOS ENCONTRAR SIGNO LINGUISTICO Y NO LINGUISTICO EN
UN MENSAJE. EJEMPLIFICA
 Signo lingüístico: al imaginarme una mesa y saber cómo se escribe o
que es. Significado y significante
 Signo no lingüístico: un semáforo, se que el rojo es stop, amarillo
disminuir velocidad y verde avanzar.
41.- PARA EL SOCIOLOGO SUIZO FERDINAND DE SAUSSURE, ¿COMO
CONCIBE EL SIGNO LINGUISTICO?
se opone a que se considere al signo lingüístico como una entidad unitaria sin
embargo dice que concebir a la lengua como una nomenclatura y los divide en
dos: la arbitrariedad del signo lingüístico y carácter lineal del significante.
42.- ¿QUE ES EL SIGNIFICADO DE SIGNO?
Es un compuesto de significado y significante. Una significación.
43.- ¿QUE ES SIGNIFICADO Y QUE SIGNIFICANTE? ANALIZA UN
EJEMPLO
Significado: es lo que quiere decir, lo que expresa, lo que representa, es la
semántica.
Significante: materia u objeto con el que se caracteriza el significado, es el
vinculo del significado.
44.- PARA PIERCE EL SIGNO LO CONSIDERA EN CUANTO A…
Cualquier cosa podría serlo siempre y cuando establezca la relación entre el
objeto y el símbolo.
45.- ¿QUE ES SIGNIFICADO? SEGÚN LA TEORIA DE PIERCE Y ¿QUE
CONTEXTO? Significado: es la interpretación del signo o representación
Contexto: es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje
(lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta
comprensión.

10. 46.- INDICA LOS CUATRO CONTEXTOS DEL MENSAJE SEGÚN PIERCE
 Contexto Semántico: Se refiere al significado que adquieren los signos
dependiendo de la relación que establecen con el significado de los
otros signos.
 Contexto Físico: Corresponde al medio físico donde se realiza la
comunicación del mensaje.
 Contexto Situacional: Es la circunstancia en que nos orientamos para
poder interpretar el contenido y el mensaje en forma pertinente.
 Contexto Cultural: Es el que involucra el conjunto de conocimientos y
experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que
poseen los individuos por el hecho de pertenecer a una sociedad.
47.- EJEMPLIFICA CADA UNO DE LOS CONTEXTOS
 Contexto Semántico: punto (hace referencia a un signo gramatical);
punto (entre los costureras labor que se hace sobre un lienzo).
 Contexto Físico: un semáforo, una bicicleta, una bandera, etc.
 Contexto Situacional: pronombres (tu, ella, el, nosotros, ustedes) y
adverbios (aquí, allá, cerca).
 Contexto Cultural: Pásale Paco, esta es tu casa.
48.- SEÑALA LAS DIFERENTES FUNCIONES LINGUISTICAS EN LA
COMUNICACIÓN
 Función Referencial: cuando damos información precisa, datos
concretos sin revelar opiniones ni sentimientos personales, simplemente
intercambio de conceptos concretos y precisos.
 Función Sintomática: es la suministra información sobre el hablante.
Cuando hablamos aunque no hagamos una referencia específica a ello,
manifestamos nuestro estado de ánimo, nuestra actitud o nuestra
pertenencia a un grupo social.
 Función Apelativa: de acuerdo con las circunstancias, en esta función
condicionamos al interlocutor, buscamos convencerlo, tratamos de

11. presentarnos ante él a través de la comunicación lingüística. Se da entre
el emisor y el receptor.
 Función Fática: tienen precisamente la finalidad de poner en contacto
lingüístico a los interlocutores, de situarlos en el dialogo para, en el caso
necesario, abierto ya en el canal, ir al asunto. Solo para entrar en
comunicación.
 Función Metalingüística: se presenta cuando el mensaje dice algo de sí
mismo. Cuando damos el significado o conceptos de las palabras o su
estructura interna, su pronunciación u ortografía.
49.- EJEMPLIFICA CADA UNA DE LAS FUNCIONES LINGUISTICAS EN
LA COMUNICACIÓN
 Función Referencial: hoy es miércoles 17 de septiembre del año 2014
 Función Sintomática: me gusto esa película
 Función Apelativa: ¿serias tan amable de prestarme los apuntes de la
clase anterior?
 Función Fática: un saludo, que calor hace, etc.
 Función Metalingüística: se dice diferencia o diferencia.
50.- ¿QUE ES LA SITUACION COMUNICATIVA Y CUALES SON LOS
FACTORES QUE INTERVIENEN EN ELLA?
Momento y lugar en el que se produce un encuentro comunicativo en el que
podemos identificar los elementos hablamos de la "comunicación".
Factores que intervienen en ella: emisor, receptor, mensaje y canal.
51.- ¿CUANTOS TIPOS DE RECEPTORES ENCOTRAMOS?
Tres, receptor potencial, voluntario e involuntario
52.- ¿QUIEN ES EL RECEPTOR POTENCIAL, RECEPTOR VOLUNTARIO Y
QUIEN EL INVOLUNTARIO?
 Receptor Potencial: no necesariamente comprende lo que se le esta
diciendo.
 Receptor Voluntario: interpreta lo que se le dice

12.  Receptor Involuntario: no va para el mensaje pero lo escucha sin poner
atención
53.- ¿POR QUE HABLAMOS DE TU Y USTED?
Hablamos así dependiendo la persona a quien te dirijas, si es una persona
mayor o que sea más alto jerárquicamente que tu le hablamos de usted y si
estamos hablando con una persona que tengas confianza le hablas de tu.
54.- ¿QUE ES LA INTENCION COMUNICATIVA?
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.
55.- ¿CUALES SON LAS CONDICIONES DE LA COMUNICACIÓN?
 Intención comunicativa:
 Relación entre los interlocutores: simétrica y asimétrica
 Variables lingüísticas:
 Dialópica
 Diastráctica
 Diafásica
 Diacrónica
56.- ¿EN QUE CONSISTE LA RELACION ENTRE LOS INTERLOCUTORES?
Según sea ésta, será la el tono y forma de expresar los mensaje. Con esto
variará en consecuencia su registro comunicativo.
57.- SEÑALA Y EJEMPLIFICA CADA UNA DE LAS RELACIONES ENTRE
LOS INTERLOCUTORES
 Simétrica: son relaciones basadas en la igualdad. Los participantes
tienden a igualar su conducta recíproca. Ejemplo: compañeros de
trabajo, hermanos, esposo, obreros, etc.
 Asimétrica: cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla
o rol jerárquico manejan distinta cantidad de información. Ejemplo:
comunicación entre médico y paciente.

13. 58.- ¿QUE SON LAS VARIABLES LINGUISTICAS?
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59.- ¿COMO CONSIDERAMOS LAS VARIABLES DIATÓPICA,
DIASTRÁTICA, DIÁFASICA Y DIACRÓNICA? DA UN EJEMPLO
 Variable Diatópica: Geográfica. Se producen cuando reconocemos el
origen del hablante en su forma de expresarse.
 Variable Diastrática: el nivel sociocultural y la profesión, son influyentes
en el modo de emplear la lengua.
 Variable Diafásica: Estilística. Diferencias según el interlocutor, la
lengua empleada con un amigo es diferente a la que se utiliza con
alguien al que no conocemos o no le tenemos confianza.
 Variable Diacrónica: Tiempo: es el cambio que la lengua tiene con el
tiempo, su evolución de acuerdo a la temporalidad.
60.- ¿EN QUE CONSISTEN Y CUALES SON LAS MODALIDADES DEL
IDIOMA ESPAÑOL?
Permiten explicar los cambios principales que ocurren.
 Modalidades Geográficas: costumbre, palabras y expresiones.
 Modalidades Sociales: nuestra experiencia lingüística nos permite ubicar
socialmente a los interlocutores por su manera de hablar. Las
diferencias sociales.
 Modalidades Históricas: las lenguas cambian a través del tiempo. Uso
lingüístico