Este documento presenta un resumen de la práctica docente de un estudiante de licenciatura en educación secundaria. El estudiante enseñó la materia de español a un grupo de 1° grado como parte de su primer experiencia docente. Aunque se sintió ansioso al principio, logró controlar el grupo de 39 estudiantes y resolver cualquier problema con la guía de su profesora. El estudiante concluyó que ser maestro significa contribuir al crecimiento de los estudiantes y que su reto es mejorar constantemente.

1.
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GENERAL JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
"LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN
TELESECUNDARIA”
MATERIA: 3.2 LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL I
PROFESORA: ABIGAID GONZÁLEZ PÉREZ
ALUMNO: JOSÉ MIGUEL MÉNDEZ DOMÍNGUEZ
GRADO: 2° GRUPO: “A”
CICLO ESCOLAR: 2013-2014

2. MI PRIMER EXPERIENCIA DOCENTE

3. MATERIA: ESPAÑOL
ENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONAL
ÁMBITO: DE LITERATURA
BLOQUE I QUIÉNES SOMOS
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: CONOCER LA LÍRICA TRADICIONAL MEXICANA
SECUENCIA: 3 EL DIOSERO
SESIONES: 4,5,6,7 Y 8.
PROPÓSITO:
El proyecto de esta secuencia es la lectura del libro de cuentos El Diosero. Los alumnos leen en voz alta escuchan y
comentan sobre los temas, los personajes y las situaciones que abordan los cuentos. También reconocen la diversidad
cultural de nuestro país, al comparar los usos y costumbres de algunas comunidades. Para finalizar, escriben una reseña de
libro de cuentos y la presentan en la actividad Encuentro con los libros.
APRENDIZAJES ESPERADOS
•Interpreta el significado de textos de la lírica tradicional.
•Identifica algunas de las características de los textos de la lírica tradicional mexicana.
•Conoce y valora la riqueza lingüística y cultural de México por medio de la lírica tradicional.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA TELESECUNDARIA
“MÁXIMO SERDÁN ALATRISTE”
CLAVE: 21ETV0136V ZONA: 034
AV REFORMA #1 SAN RAFAEL COMAC, SAN ANDRÉS CHOLULA, PUEBLA

4. ¿CÓMO ME SENTÍ FRENTE AL GRUPO?
Durante mi primer jornada de práctica docente me sentí tranquilo, seguro,
emocionado, feliz, ansioso… pues tenia en mente que todo iba a salir bien.
Empecé a dejar parte de mi esencia en aquellos chicos del 1° C aproximadamente a
las 9:40 am de aquel 6 de Octubre de 2014, español seria una de las materias por
practicar, fue muy agradable trabajar con ellos, a pesar de trabajar con un gran
numero de alumnos (39) no fue complicado, todos aquellos incidentes críticos que
existieron durante una semana pude resolverlos sin ninguna dificultad pues detrás de
todo este trabajo exitoso existió siempre una planeación, un dominio de contenidos
así como consejos que estuvieron bajo la dirección de la profesora Abigaid, comparto
con ella todo lo que he logrado de lo contrario estas líneas no tendrían sentido.
He de mencionar en este texto que la experiencia de estar frente a un grupo y poder
enseñarles cosas nuevas es fantástico, saber que un chico pudo comprender e
interpretar lo que tu explicabas en una instancia llegará a servirle en algún momento
de su vida…

5. ANÁLISIS FODA
Los cuatro factores elementos se ordenan en dos componentes de análisis, interno
y externo, permiten obtener como resultado una visión realista y ordenada de las
ventajas competitivas que presenta un proyecto y las potenciales amenazas para
poder trazar una estrategia más precisa.

6. FORTALEZAS
Dominio de contenidos
Control de grupo
Actitud
Uso de material didáctico
Adecuaciones a actividades
Tono de voz
DEBILIDADES
Vinculación de asignaturas
Uso de la señal EDUSAT
OPORTUNIDADES
Trabajo alterno con otro
normalista
AMENAZAS
Actitudes del alumno
Interrupciones
Nivel de lecto escritura

7. EXPERIENCIA
EXITOSA
¿Experiencia exitosa?
En lo personal, todo lo que pasó en
mi jornada de práctica docente fué
un éxito y no precisamente quiero
referirme a todas las cosas buenas
que logré sino malas también
puesto que si no fracasas no
aprendes y si no aprendes no
cambias tal y como lo dijo Paulo
Coelho teniendo en cuenta que la
superación personal debe ser
siempre una constante.

8. CONCLUSIONES
Ser maestro es aquel que aporta el crecimiento y preparación de
la persona para su digna realización en la vida pues la nobleza y
la grandeza de la profesión del maestro radica justamente en ser
generador de vida.

9. RETOS
Ser mejor que ayer y
mañana mejor que hoy.

10. ANEXOS