Breve descripción del carácter de las intervenciones Tutoriales

1. Tutorías académicas
UNQ Virtual
Carácter de las intervenciones
tutoriales

2. Académicas
A
 Participar activamente en la
construcción del rol del
estudiante virtual.
 Sugerir a lxs estudiantes,
cuestiones básicas
referentes al estudio y la
organización del tiempo.
 Brindar información sobre
los planes de estudio,
recorridos, asignaturas.
 Escuchar las demandas e
intervenir de manera
constructiva sobre aspectos
académicos.

3. Personal
P
 La enseñanza es principalmente
humana, por lo tanto los
aspectos personales no se
encuentran desvinculados a
una Formación universitaria en
los EVEA.
 Considerar las situaciones
personales y el contexto social
de los estudiantes, para que las
intervenciones tutoriales
favorezcan al sostenimiento del
cursado.
 Sugerir y viabilizar la
comunicación entre los
diferentes actores
institucionales, ante una
problemática manifiesta.

4. Profesional
 Promover la participación y
el conocimiento gradual de
los aspectos académicos y
profesionales.
 Poner en situación a lxs
estudiantes y brindar
herramientas para que
gradualmente puedan
formarse, comunicarse y
colaborar entre sí.
 Acercar información de
interés que contribuya a lo
disciplinar y profesional.
P

5. Administrativo
 Desde las Tutorías, facilitar lo
necesario y pertinente para las
gestiones de carácter
administrativo.
 Informar y evidenciar espacios
y normativa, en los que el
estudiante pueda buscar
encontrar información la
información importante para
este tipo de gestiones.
 Mantener la Sala de Tutorías
actualizada con información y
canales de comunicación
asignados.
A

6. Establecer comunicaciones
cercanas, pertinentes y a tiempo.
No dar nada por sentado y asumir
una postura proactiva desde el rol
de Tutores/as
Febrero de 2022
Miriam E Medina