Trabajo Final Curso TIC en la Educación

1. Tecnologías de información
y comunicación en lay comunicación en la
educación
Curso TIC´s en la Educación
(COURSERA-UNAM)
Autora: María Mercedes Cambil Caruci

2. Situación actual del ambiente de aprendizaje
•• LaLa UniversidadUniversidad CentroccidentalCentroccidental LisandroLisandro AlvaradoAlvarado (UCLA)(UCLA) es
una Universidad Nacional de la Región Centroccidental ubicada enuna Universidad Nacional de la Región Centroccidental, ubicada en
Barquisimeto, Estado Lara de VENEZUELA comprometida en la
búsqueda del conocimiento y el desarrollo Social, que fomenta
permanentemente el aprendizaje, la producción y difusión de saberes,
la cual tiene 50 años de trayectoria en la Región.
• Los Entornos de Aprendizaje que se generan en la UCLA están
basados en el diseño y edición del un entorno virtual de aprendizaje
bajo lo lineamientos del SistemaSistema dede EducaciónEducación aa DistanciaDistancia dede lalabajo lo lineamientos del SistemaSistema dede EducaciónEducación aa DistanciaDistancia dede lala
UCLAUCLA (SEDUCLA(SEDUCLA))..
•• SEDUCLASEDUCLA cuenta con toda una infraestructura tecnológica que
abarca los siete decanatos con los que cuenta la Universidad..abarca los siete decanatos con los que cuenta la Universidad..

3. Problemática
• Los EA que se generan en la UCLA están basados en el diseño• Los EA que se generan en la UCLA están basados en el diseño
y edición del un entorno virtual de aprendizaje bajo lo
lineamientos de SEDUCLA,SEDUCLA, cuenta con facilitadores y/o tutores,
personal técnico-académico y los alumnos que en forma
colaborativa trabajan para colocar y disponer el material en lacolaborativa trabajan para colocar y disponer el material en la
plataforma virtual.
• Contamos con un Curso denominado Biblioteca de Recursos
Didácticos la cual tiene como finalidad dar a conocer un
conjuntos de recursos didácticos que les guiarán y ayudarán aconjuntos de recursos didácticos que les guiarán y ayudarán a
tener un mejor desenvolvimiento con el Entorno Moodle para
los tutores.
• El contexto actualmente está orientado hacia la Universidad
BiM d l d d l d tBiModal en cada uno de los decanatos.
• La infraestructurainfraestructura tecnológicatecnológica estáestá apoyadaapoyada enen MoodleMoodle,
Este Sistema está dividido en dos entornos: a) el entorno de
curso en línea en producción (EAD; http://ead.ucla.edu.ve/ )
áque son los cursos completamente diseñados y que están
publicados para la educación formal ya que han pasado por el
proceso de evaluación previo antes deser ofertado a los
estudiantes;
• b) Los Cursos en Ambientes de Desarrollo (CED;
http://ced.ucla.edu.ve/) que son los cursos que están en el
proceso de desarrollo o en construcción.

4. Propuesta de Innovación
• Se propone crear dentro del Modelo Educativo de SEDUCLASEDUCLA dos (2) cursos:
CC dd I d ióI d ió M dlM dl di i iddi i id ll P fP f l•• CursoCurso dede InducciónInducción aa MoodleMoodle dirigidodirigido aa loslos ProfesoresProfesores con el
objetivo de dar una visión del manejo de Moodle desde el punto de vista
del profesor, detallando los privilegios y funciones específicas que
Moodle atribuye a los profesores de los cursos virtuales. También
pretende explicar las posibles utilidades didácticas de los diferentes
módulos de Moodle: cómo usarlos realmente para complementar su rol
docente.
•• CursoCurso dede InducciónInducción aa MoodleMoodle dirigidodirigido aa loslos EstudiantesEstudiantes..•• CursoCurso dede InducciónInducción aa MoodleMoodle dirigidodirigido aa loslos EstudiantesEstudiantes..
Por ser Moodle la plataforma en la cual se presenta SEDUCLA. Este curso
le ayudará a identificar y aprovechar los diferentes recursos que están
disponibles para usted como estudiante.
Cada uno de los temas le introducirá un concepto diferente de laCada uno de los temas, le introducirá un concepto diferente de la
herramienta de aprendizaje Moodle, y le permitirá practicar con los
recursos y las actividades que le puede presentar la herramienta.

5. Selección de herramientas
y tecnologías
L h i t á d M dl l• Las herramientas más usadas en Moodle por los
profesores y que inciden en las que serán
usadas por los estudiantes
• También las herramientas que serían factibles
incorporar serían todas aquellas apoyadas en lap q p y
Web 2.0 que están orientadas a los nuevos
avances tecnológicos y lo mejor es que son de
carácter gratuito.

6. Implicaciones para los
profesores y alumnosprofesores y alumnos
Profesores Alumnos
Los docentes deberán manejar y
tener acceso a recursos digitales e
incorporarlo en la metodología de
enseñanza.
Los alumnos podrán utilizar estos
recursos digitales para informarse,
orientarse, buscar datos,
interactuar con sus compañeros y
profesores.
Integrar a los alumnos a participar
en sus tareas utilizando
herramientas tecnológicas para su
Compartir experiencias sobre los
trabajos y tares asignadas con sus
compañeros de clases, enviarle losherramientas tecnológicas para su
aprendizaje.
compañeros de clases, enviarle los
trabajos a maestros vía correo
electrónico, foros, entre otros
Los docentes necesitaran manejar
l l t f d ti l
Publicar trabajos realizados en sus
ti bl di t lla plataforma educativa que le
permitirá redactar y subir
informaciones, interactuar e
informar en el salón de clases o
d d l i t
respectivos blogs, mediante la
plataforma educativa participar de
foros y chat para compartir datos y
experiencias.
desde cualquier parte a sus
estudiantes.

7. Para finalizar…
Si desean pueden consultar mi Blog donde se detalla
el trabajo durante las cinco (5) semanas del Curso:
• http://ticeducativommcc.blogspot.com/