3. “Un(a) niño (a) sin escuela es
una luz que se apaga,
una flor que se marchita,
un arroyo que se seca”.
4. Objetivo general
Generar experiencias recreativas que
faciliten el proceso de enseñanza –
aprendizaje, utilizando recursos didácticos
que permitan acompañar procesos dentro
de la formación integral de los/as
estudiantes de la institución educativa.
5.
6. OBJETIVOS
Generar en los y las estudiantes un ambiente diferente al
cotidiano donde se propicie la interacción con el resto de
sus compañeros/as.
Incentivar en los y las estudiantes la exploración de las
habilidades artísticas desde la pintura.
7. Desarrollo: El/la maestro/a realiza moldes de distintas
figuras, con ayuda de temperas de distintos
colores, pinta la figura en el rostro de los/as
estudiantes.
Observaciones: A los/as niños/as les agradó mucho tener una
actividad de este tipo en el espacio del descanso, ya que les
permitió interactuar de una manera diferente desde cada uno
de los símbolos plasmados en sus rostros.
Recursos: Acetato, tijeras, pinturas, pinceles, recurso humano.
8. OBJETIVOS
Potenciar los conceptos de las operaciones básicas de las
matemáticas, desde una ayuda didáctica y divertida.
Fomentar en los/as estudiantes el trabajo en grupo y la
solución de problemas matemáticos.
9. Desarrollo: Se divide el grupo en dos subgrupos equipo #1
y equipo #2, se ubican en lados posteriores, cada uno de los
integrantes del equipo debe tener un numero según la
cantidad de participantes que haya, el maestro ubica en el
medio de los dos grupos un trapo el cual debe de ser llevado
al grupo sin que el equipo contrario toque al oponente, el/la
maestro/a dice algunos problemas con las operaciones
básicas para que vayan saliendo algunos números los cuales
deben tener el resultado de la operación establecida.
Observaciones: Se observa que a los/as estudiantes se
les facilita trabajar en equipo con este tipo de
actividades y pudieron practicar el resolver problemas
matemáticos de una manera creativa.
Recursos: Trapo, operaciones matemáticas, recurso humano.
10. OBJETIVOS
Generar en los/as estudiantes un pensamiento creativo.
Reconocer al otro como un ser activo y presente
en el trabajo en grupo.
11. Desarrollo: Se divide el grupo en 5 subgrupos, después de dividir los
grupos el maestro/a le explica que hay una negociación de máquinas y
solo una de ellas será llevada al evento donde serán expuestas, cada
grupo debe crear una maquina innovadora, la cual debe tener tres
características principales: tener un nombre, cada participante tiene una
función y un sonido particular. Se da inicio a las exposiciones de las
maquinas donde todas hacen parte del museo.
Observaciones: Cada uno de los/as
estudiante se siente parte del grupo,
potenciando la creatividad y la recursividad
como medios de trabajo colectivo.
Recursos: humanos.
12.
13. OBJETIVO
Reflejar e imitar imágenes del compañero en
forma de espejo agudizando el sentido de
percepción e imitación.
14. Desarrollo: El/la maestro/a acompañante forma
parejas con estuantes de diferente estatura, el más
alto refleja en silencio la posición física y los
movimientos de su compañero más bajo. Se miran a
los ojos mientras realizan el ejercicio. Reflejan
instantáneamente y con precisión lo que están
observando, luego cambian de roles. No olvidando
presentarse al inicio del ejercicio y al final
agradecerse mutuamente.
Observaciones: Cada uno de los/as estudiantes respetan los
movimientos de sus compañeros realizando el ejercicio con el
cuidado del otro, es importante para este tipo de actividades
contar con música instrumental que armonice el espacio.
Recursos: humanos.
15. ¡MUCHAS GRACIAS
POR LA ATENCION
PRESTADA!
Maestros/as en Formación
Complementaria 3-5
INSTITUCION NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
