Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Las funciones vitales.
1.
2. Se pretende que el alumnado, a partir de su capacidad investigadora y usando los recursos que ponemos a su disposición, vaya descubriendo las respuestas a sus inquietudes (cómo respiramos, por qué sangramos, qué ocurre con lo que comemos, …).
3. Su desarrollo se va a centrar en hacer al alumnado partícipe de su aprendizaje e incentivar su inquietud por conocer sobre los diferentes contenidos a trabajar.
4. En este proyecto nos hemos centrado en mayor medida en el aparato circulatorio .
5.
6. Se establecen los aspectos que consideramos necesarios trabajar e igualmente, se procede a la selección de recursos.
8. Se reúne a las familias para explicarles nuestros objetivos y asegurarnos de que nuestro alumnado dispondrá de las posibilidades para realizar el proyecto con su implicación.
25. Esta presentación nos puede servir de referencia para exponer el proyecto en situaciones futuras o bien como apoyo para explicar el procedimiento a familias, compañeros e incluso al mismo alumndo.