Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Nelly espinoza presentación de clase
1. MODULO 3
TAREA 3
PERTENECIENTE A:
LCDA. NELLY ESPINOZA
TAREA: CREAR EN POWER POINT UNA
PRESENTACIÓN EXPLICATIVA DE UNA CLASE
CON UN TEMA ESPECÍFICO DE SU CLASE.
TUTOR: YAMILET PIEDRA
AZUAY - ECUADOR
2015 – 2016
2. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ROL DEL DOCENTE DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Analizar los impactos ambientales antrópicos:
explotación petrolera, minera y urbanización que
influyen en el relieve de los suelos, con la obtención,
recolección y procesamiento de datos bibliográficos,
de instituciones gubernamentales y ONG e
interpretaciones de sus experiencias.
Realizar una Dinámica motivadora
Explorar conocimientos mediante lluvia de
ideas
Presentar un video donde se observa la
explotación minera y petrolera, apertura de
caminos, contaminación, perforaciones,
etc.
Identificar en su cuaderno los efectos
negativos de los suelos contaminados
¿Cómo sería un día normal para usted sin
los derivados del petróleo?
Entrega de información científica
Formar grupos de trabajo
Comparar los tipos de suelo
Establecer diferencias y semejanzas entre
suelos urbanos y rurales
Deducir conceptos
Participar en la dinámica motivadora
Contestar las preguntas
Observar el video: el suelo y sus
irregularidades
Escribir los efectos negativos de los
suelos irregulares
Contestar la pregunta
Recepción de información científica
Integrar grupos de trabajo
PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. AREA: Ciencias Naturales 1.2. AÑO DE E.G.B:8voAño 1.3. Tiempo de duración: 45 minutos
1.4. Eje Curricular Integrador: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios
1.5. Eje de Aprendizaje: Regiones biogeográficas: La vida en la naturaleza es la expresión de un ciclo
1.6. Bloque No.- 2
1.7. Tema: El suelo y sus irregularidades
1.8. Objetivo: Analizar las características generales, composición y conservación del suelo a través de un
estudio crítico y reflexivo para aprovechar los recursos y riquezas naturales que nos permitan el
Buen Vivir.
3. RECURSOS:
Texto
Video
Diapositivas
Láminas
Teléfono celular
Tableta
Infocus o Proyector
Computador
Pizarra digital
Lápiz digital
EVALUACION:
Indicadores:
Argumenta la importancia de
las medidas de prevención:
control, mitigación y
remediación de los suelos.
Describe los patrones
de competencia entre las
especies endémicas con las
introducidas.
APLICACIÓN
Anota en un papelote dos
políticas a favor de la
conservación del suelo y
colóquelas en un lugar visible en
la institución educativa que
usted se educa.
INSTRUMENTOS:
1. Conteste verdadero o falso al
siguiente cuestionario de
preguntas:
• ¿El suelo es vital para todos los
seres vivos?
• El horizonte B se llama también
subsuelo. Su color es más claro
porque no contiene humus. Es
rico en arcilla y sales minerales.
Contiene pocos seres vivos.
• ¿Los suelos según su
composición química se pueden
dividir en: orgánicos,
inorgánicos y mineralizados.
• ¿La estructura del suelo está
formada por cuatro horizontes
2. COMPLETE:
El suelo es la capa superficial de
la tierra la cual es……...……............
6. OBJETIVO
Analizar el impacto antrópico sobre los
suelos de las diversas regiones del país a
través del análisis crítico reflexivo para
promover la concienciación acerca de la
importancia del control, mitigación y
remediación de los suelos y su influencia
en la reducción del impacto ambiental.
7. La palabra suelo proviene del latín solum, que
significa suelo, tierra o parcela.
El suelo es la capa superficial de la tierra, la cual es
compleja y dinámica, ya que permanentemente está
interactuando con los factores físicos y químicos del
ambiente así como con los seres vivos.
CONCEPTO DE SUELO
8.
9. FACTORES QUE INTERVIENEN EN
LA FORMACION DEL SUELO
Factores que
intervienen en
la formación
del suelo
Clima
La roca
madre
Los seres
vivos El relieve El tiempo
10. COMPOSICIÓN DEL SUELO
• El suelo es un medio multifásico, de composición
variable en el espacio y en el tiempo. En el que
coexisten tres fases: sólida, líquida y gaseosa.
• La fase solida: Es lo que se puede denominar el
esqueleto mineral del suelo.
• La fase líquida: Corresponde al agua y a los materiales
que se hallan en desilusión.
• La fase gaseosa: Formada por los gases atmosféricos
como oxígeno, dióxido de carbono, vapor de agua,
metano y otros.
15. IMPACTOS AMBIENTALES ANTROPICOS QUE
AFECTAN EL RELIEVE DE LOS SUELOS
IMPACTOS
AMBIENTALES
QUE AFECTAN
EL RELIEVE
DE LOS
SUELOS
Explotación
petrolera
Apertura
de camino
Contamina
ción
Sustancias
químicas
Urbanización
Explotación
minera
20. Impactos ambientales que afectan el
relieve de los suelos
IMPACTOS
AMBIENTALES
QUE AFECTAN EL
RELIEVE DE LOS
SUELOS
Explotación
petrolera
Apertura de
camino
Contaminación
Sustancias
quimicas
Urbanización
Explotación
minera
21.
22. COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA ACERCA DE LAS PROPIEDADES DEL SUELO
PROPIEDADES DEL SUELO
PROPIEDADES DEL SUELO
FISICAS
Textura:
Estructura:
Color:
Drenaje:
QUIMICAS
Presencia de macronutriente:
Presencia de micronutrientes:
23.
24. UNIDAD EDUCATIVA “SARAYUNGA”
Azuay – Pucará
EVALUACION
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………………........................................................
AÑO BÀSICO:…………………………………………………………………............................................................
CONTESTE LO SIGUIENTE:
1.- La erosión es un evento de daño al suelo causado por:….………………………………..........................
2.- ¿Que utilizaban tradicionalmente nuestros antepasados para curar enfermedades? ….........…
3.- Escriba tres consecuencias negativas por la explotación del suelo …………………..................…....
4.- ¿Qué tipo de microorganismos habitan en el suelo?:………………………………...................…............
5.- COMPLETE:
1.- Debemos promover……….............. que impidan el uso de……..........…….… nocivos en el suelo.
2.- Se debe realizar…………….....................…periódicos de los………..............…………………petroleros
3.- Se debe …………….tratamientos adecuados para ………..........…………. un suelo …................………
6.- Anote en su cuaderno cinco políticas a favor de la conservación del suelo
Respuestas posibles
• Promover el equilibrio de los organismos beneficiosos del suelo es un elemento clave de su conservación.
• El suelo es un ecosistema que incluye desde los microorganismos, bacterias y virus, hasta las especies macroscópicas,
como la lombriz de tierra.
• Los efectos positivos de la lombriz son bien conocidos, al airear, al crear drenajes y al promover la disponibilidad
macronutrientes. Cuando excretan, fertilizan el suelo con fosfatos y potasio. Cada lombriz puede excretar 4,5 kg por año.
• Los microorganismos cumplen un papel vital para la obtención de macronutrientes. Por ejemplo, la fijación de nitrógeno
es realizada por bacterias simbióticas.
• Las nuevas generaciones deben recibir educación, concienciación y acción en conservar con palabras y hechos nuestro
ambiente, desde plantar un pequeño árbol en un parque hasta las diversas actividades que implica ahorrar agua, reciclar,
distribuir la basura de acuerdo a su tipo, realizar acciones en nuestra comunidad para que las calles estén siempre
limpias, con áreas verdes, etc.