Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y cómo las TIC pueden aplicarse para desarrollar las diferentes inteligencias. Explica que Gardner identificó 8 tipos iniciales de inteligencia y que posteriormente se añadieron más. Luego detalla cómo las TIC pueden usarse para fomentar cada tipo de inteligencia a través de juegos, software, redes sociales y otros recursos. Concluye que las TIC brindan una variedad de experiencias adaptadas a los diferentes estilos de aprendizaje.

1. LasTICs y la atención a la diversidad:
inteligencias múltiples
Ángeles Chico Gómez

2. Introducción
BibliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
 Aplicar la teoría de las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES de
Howard Gardner al aula supone una revolución pedagógica
Se atiende a la diversidad de pensamiento y estilo de aprendizaje de
todos y todas
Contribuye a potenciar las habilidades y a desarrollar los puntos
débiles
Se ofrece una gran variedad de recursos y materiales que se adaptan a las
características de los alumnos

3. Pero, ¿qué son las Inteligencias
múltiples?
BibliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción

4. Pero, ¿qué son las Inteligencias
múltiples?
BibliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
Howard Gardner relaciona el concepto de inteligencia con HABILIDAD y APTITUD
útiles para RESOLVER PROBLEMAS
Así, surgen 8 campos de habilidad
diferentes:
Visual- Espacial
Kinestésico
Lingüístico
Musical
Lógico- Matemático
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalista
En los últimos años, se
han añadido a la lista la
inteligencia emocional,
la creativa , existencial y
colaborativa

5. Conclusiones
Análisis y
Resultados
IIMM y TICsMarco TeóricoIntroducción BibliografíaRecursos TICs
Inteligencias
Múltiples
Las inteligencias
múltiples forman parte
del día a día en las
aulas.
Es necesario aplicar
recursos y actividades
que las fomenten
Howard Gardner afirma
que “las nuevas
tecnologías y las
herramientas web 2.0
nos van a abrir una gran
cantidad de
oportunidades para
potenciar el aprendizaje
de nuestros alumnos y
atender a la pluralidad
de aprendizajes que se da
dentro de nuestras
aulas”.

6. Conclusiones
Análisis y
Resultados
IIMM y TICsMarco TeóricoIntroducción BibliografíaRecursos TICs
Inteligencias
Múltiples
Diversidad de medios y por
tanto la posibilidad de ofrecer
una variedad de experiencias.
Diseño de materiales que
movilicen diferentes sistemas
simbólicos, y que por tanto se
puedan adaptar más a un tipo de
inteligencias que a otra.
Posibilidad de utilizar diferentes
estructuras semánticas,
narrativas, para ofrecer
perspectivas diferentes de la
información adaptadas a las
IIMM de los diferentes discentes.
El poder ofrecer con ellas tanto
acciones individuales como
colaborativas, y en
consecuencia adaptase de esta
forma a las inteligencias inter e
intrapersonal.
¿Qué ofrecen las TIC
al desarrollo de las
Inteligencias
Múltiples?
Creación de herramientas
adaptativas/inteligentes que
vayan funcionando en base a
las respuestas, navegaciones e
interacciones, que el sujeto
establezca con el programa o
con elmaterial.
Elaboración de materiales que
permitan presentar información
en la línea contraria de la IIMM
dominante del sujeto, de manera
que se favorezca la formación
en todas ellas.
Cabero (2006)
Registro de todas las decisiones
adoptadas por el sujeto con el
material, y en consecuencia
favorecer mejor su capacitación y
diagnóstico en un tipo de
inteligencia.

7. BibliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
Inteligencia Lógico-Matemática
Juegos de lógica matemática,
como “Math Riddles
Software específico para el
trabajo con geometría y
álgebra
Recursos creados para el
suplir el déficit de recursos

8. BibliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
Inteligencia Lingüística
Redes sociales
Software e permite trabajar la
creación de textos orales y
escritos y compartir los
resultados

9. BibliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
Inteligencia Visual- espacial
Edición de
imágenes
Uso colectivo
de imágenes e
ideas
Dispositivos
digitales que
permiten
capturar
imágenes y
editarlas

10. BibliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
Inteligencia Kinestésica
Robótica
Visualización y creación
de vídeos

11. BibliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
Inteligencia naturalista
Juegos
educativos
Viajes online

12. BIbliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
Inteligencia musical
Creación de audios
Compartir experiencias
Instrumentos online
Instrumentos
digitales

13. BIbliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
Inteligencia Intrapersonal
Creación de diarios, escritos, poemas,
canciones, etc
Compartir experiencias,
ideas, pensamientos

14. BIbliografíaRecursos TICsIIMM y TICs
Inteligencias
Múltiples
Introducción
Inteligencia Interpersonal
Compartir experiencias,
ideas, pensamientos.
Chats, redes sociales,
videoconferencias.

15. Bibliografía
Bibliografía
Análisis y
Resultados
MétodoMarco TeóricoIntroducción
http://regletas.joseantoniocuadrado.com/
Barraza, R., y González, M. (2016). Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias
múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación. Revista Actualidad de
Investigación Educativa, 16(2). Recuperado de
https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032016000200269
Cabero, J. (2008). Perspectivas actuales y futuras de la investigación en el ámbito de las TICs y la
atención a la diversidad. En IPLAND, J. y otros. (Eds.). La atención a la diversidad: diferentes
miradas. Huelva, Hergué, pp. 237-266.
García- Allen J. (6 de Junio de 2016). Los 12 tipos de inteligencia: ¿cuál posees tú? [mensaje en un
blog]. Psicología y mente. Recuperado de https://psicologiaymente.com/inteligencia/tipos-de-
inteligencia
Regader, B. (15 de junio de 2014). La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. [mensaje en
un blog]. Psicología y mente. Recuperado de https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-
inteligencias-multiples-gardner